第一课 百家争鸣和儒家思想的形成【知识梳理】一百家争鸣局面的出现1原因: 社会大变革(根因)经济： 崩溃封建经济迅速发展政治： 诸侯崛起各种力量争衡较量 阶级关系： 的活跃和受重用思想文化：学术下移从 到 私学兴起提供人才基础2概况诸子百家的代表人物有：道家学派的 和 儒家

历史必修三文化模块复习汇编第一单元 中国传统文化主流思想的演变一百家争鸣合儒家的形成(一)历史背景：(社会存在决定社会意识)根本原因：春秋战国时期社会处于变革时代： 经济上：井田制崩溃封建经济正在形成 政治上：分封制瓦解新兴封建阶级正在形成 文化上：礼贤下士学在民间兴起学术逐渐下移直接原因：不同阶级代表著书立说形成争鸣局面(二)百家争鸣的概况：1 主要学派：儒家道家(__)法家(韩

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 概念呈现争鸣指争论和辩难一百家争鸣1.概念解析：百家是泛指意为数量多主要分为：儒家墨家道家法家阴阳家杂家名家纵横家兵家小说家等十家百家争鸣百家争鸣出现的背景百家争鸣的出现是特定历史条件的产物大动荡：政治发展经历了从统一走向分裂又从分裂兼并归于统一的过程大变革 ：随着社会经济的发展奴隶社会逐步瓦解封建社会逐步建立大发展：社会

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011年高考历史第一轮总复习必修(Ⅲ)专题一中国传统文化主流思想的演变 温故而知新可以为师矣第一单元 中国传统文化主流思想的演变主要内容：一百家争鸣二儒学的兴起三宋明理学四明末清初的思想活跃局面百家争鸣课程标准：知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣形成的重要意义了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成(补充)1百家争鸣

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先秦诸子散文诸子散文是春秋战国时代各个学派阐述自己学说的著作是百家争鸣的产物基本趋向是从简约到繁富从零散到严整愈是后期的著作篇幅愈宏大组织愈严密 就本来的意义说诸子散文是政治哲学伦理等方面的论说文不是文学作品但同历史散文一样多少不等地包涵着文学因素在文学史上具有一定价值再从更大的范围即文化史的意义来说诸子的思想尤其是儒家和道家

必修三第一单元第1课 百家争鸣和儒家思想的形成【学习要求】主要思想流派及主要代表孔子在思想文化教育方面的主要成就孟子苟子的主要思想主张百家争鸣的原因和意义分析儒家思想的形成原因总结儒家思想的形成过程探究儒家思想的深远影响【重点难点】重点：百家争鸣局面形成的原因及重要意义诸子百家代表人物的主要主张难点：儒家思想形成的原因【知识结构】一战国时期的百家争鸣1背景：根本原因：春秋战国时期中国社会发生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2课 百花齐放百家争鸣课标内容：(2)知道我国百花齐放百家争鸣的方针讨论在贯彻双百方针过程中取得的经验和教训双百方针提出的背景双百方针的提出和贯彻过程双百方针实施过程中的经验和教训百花齐放百家争鸣1.社义制度初步确立开始探索社义建设道路(必须调动一切积极因素建设社义)——必要性一.双百方针提出的背景2.意识形态

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第1课 百家争鸣和儒家思想的形成：目标导航：教学重点： 百家争鸣局面出现的社会原因和历史意义 孔子孟子荀子老子和韩非子思想的主要内容课前预习：◎百家争鸣局面的出现 1原因：①根本原因：春秋战国时期中国社会发生??????? ?②具体原因：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级思考：1从这几幅图片你能得到什么信息孔子公元前551年－公元前479年名丘字仲尼春秋时期鲁国人儒家思想创始人其思想核心是仁的思想政治上主张为政以德在教育上提出了有教无类的著名主张著名教育家思想家他死后他的弟子将他的言行编成《论语》一书……指导：看到这些图片和信息应该迅速联系课本哪部分知识《历史·必修3》第一单元Ⅰ百家争鸣和

2008高中历史专题 中国传统文化主流思想的演变复习提纲第一节 百家争鸣 课标要求1知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义2了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成一百家争鸣的背景1根本原因：春秋战国是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期2政治：战乱纷争的格局造成思想界相对宽松自由3经济：奴隶制经济的瓦解封建经济的发展奠定物质基础4人才：私学的兴盛造就一批知识分子：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 春秋战国时期我国在经济政治军事上各发生了什么重大事情百家争鸣百家争鸣百家争鸣局面的形成的原因表现：诸子百家及其思想主张影响：促进思想文化和社会的发展孔子创立儒家学派孔子生平思想主张文化成就教育成就孔子生平思想主张：仁的学说 儒家思想的核心是仁仁的主要意思是什么你知道吗孔子说：己所不

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 百家争鸣和儒家思想的形成 1知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 2了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成课程标准关于百家争鸣 春秋战国时期代表社会各阶级阶层利益的思想家纷纷著书立说产生了儒道墨名法阴阳纵横农杂等各家思想流派他们针对当时社会上和学术上的各种问题展开讨论争相发表不同的见解形成

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一个民族的文化是一个民族精神的活动的结晶一个民族的哲学是一个民族的精神对于它的精神活动的反思从这个意义说一个民族的哲学是一个民族文化的最高成就也是它的理论思维的最高发展——冯友兰(我国著名哲学家)请思考：中国古代影响最深远的哲学思想是什么儒家思想专题一中国传统文化主流思想的演变百家争鸣第1课课标要求:1.知道诸子百家中道儒墨法

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《墨子》 练习2练习1公 输1．关于先秦诸子散文 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段以《论语》和《墨子》为代表《论语》是较短的语录体散文《墨子》在对话中有议论初

历史必修三会考知识点3.1.1 诸子百家及其主要代表人物A儒家：孔子孟子荀子 墨家：墨子 道家：老子庄子 法家：韩非子 3.1.2百家争鸣的形成及其历史意义 B指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面称为百家争鸣百家争鸣奠定了中国整个封建时代文化的基础对中国古代文化有着非常深刻的影响儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则道家学说构成了2000多年传统思

第一单元　中国传统文化主流思想的演变第1课　百家争鸣和儒家的形成(1课时)一教学目标知识与能力：知道诸子百家认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义了解孔子孟子和荀子的主要观点理解儒家思想的形成过程与方法：适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料 启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义以列表的方法从时代主要观点影响等方面指导学生归纳孔子孟子和荀子的主要内容以百家争鸣为主题组织学生谈一谈

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先秦诸子散文 先秦诸子概说 先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作 能文能武博学多才的新士人有独立的人格按自己的意思著书立说或者发表言论成为不同阶级和阶层的思想代表由此出现了百花齐放百家争鸣的繁荣局面 先秦诸子包括

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百家争鸣第二课 战国时期的百家争鸣的含义：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面所谓百家是泛指意为数量多主要分为：儒家墨家道家法家阴阳家杂家名家纵横家兵家小说家等十家所谓争鸣指当时代表各阶层各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求对宇宙社会等万事万物作出解释于是他们著书立说广收门徒争相发表自

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题一中国传统文化主流思想的演变儒家思想儒家思想演变简史初兴————春秋时期发展————战国时期 显学首次打击——秦代 一次复兴——汉代 正统思想再次打击——魏晋南北朝时期二次复兴——隋唐 宋明时期遭到批判——明清时期一 百家争鸣专题一 中国传统文化主流思想的演变 何谓百家争鸣 百家是泛指意为流派

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汉代思想大一统温故知新问题1：孔子所处的春秋战国时期思想界出现了什么局面百家争鸣问题２：春秋时期孔子周游列国宣传他的儒家思想他的思想会受到统治者的重视吗为什么春秋时期社会动荡各诸侯关心的是争霸问题不关心仁政一西汉初年的黄老之学：１黄老之学兴起的原因：材料：民失作业而大饥谨……人相食死者过半自天子不能具醇驷而将相或乘牛车