《唢呐配喇叭》教学设计董岳教学内容：人教版义务教育音乐课程标准实验教科书第三册教材分析：《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌曲调节奏均采用了模进重复的创作手法(如：第1与第3小节第2与第4小节第5与第6小节)小三度级进的旋律与十六分音符附点音符的巧妙运用形成了秧歌舞特有的韵味里乐拉衬词一问一答模拟了大喇叭小唢呐竞相吹奏的乐声使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛这首湖南民歌耐人寻

歌曲《叮铃铃》教学设计教学目标： 1．能用亲切活泼的声音演唱《叮铃铃》 2．通过演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征 3．?能用比较和谐的声音合唱音准节奏正确 4．在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之情 教学重难点： 1．歌曲的风格特征 2．把握歌曲的风格用和谐统一的声音唱好合唱 教学过程一激情导入? ?1仔细观察这幅山水画看看少了什么 2学生总结：有山坡青草羊儿牧羊童蓝天绿

小学音乐《冬瓜和南瓜》教学案例设计一教材分析：《冬瓜和南瓜》是一首表现农村儿童美好的内心世界和热情纯朴开朗乐于助人的性格特点教育学生要像甲甲和丫丫那样团结互助亲密合作歌词生动有趣没有一句生硬的语式的词句但其中的教育作用却是不言而喻的歌曲为F调可分两个乐段第一乐段由四个乐句构成具有叙事性.第二乐段由三个乐句构成出现了一些新的节奏型具有对劳动的描绘性和总结性旋律是五声性的具有湖南民歌的风味与歌词