单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中新课程方案的理解与实施教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心湖南师大研究生学院石 鸥 教 授0731-8872774(办)E.mail:qunou-072116313973123815 改变课程结构过于强调学科本位门类过多和缺乏整合的现状体现课程结构的均衡性综合性和选择性高中阶段以分科课程为主 课程

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中新课程方案介绍(一)前期工作1. 普通高中课程实施现状调查学生终身发展最重要的基本素质 校长和教师认为社会责任感和道德身心健康以及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质校长教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标学生认为学校教育实际的目标 有69.8学生认为学校教育实际的是基础知识

综合实践活动课程是新课程方案中36年级79年级和1012年级(高中阶段)的一门必修课程它与其他课程一样具有独立的课程地位由于新课程强调发展学生的创新精神和实践能力因而各门课程都注重引导学生通过实践来学习通过生活来学习如语文课程标准设计了语文综合性学习或语文综合实践活动数学则注重引导学生学生活的数学科学课程更注重通过观察测量实验探究做中学等实践性学习方式来学习而品德与生活品德与社会同样十分突出