HYPERLINK 2007年校级教育教学改革与研究结题验收项目序号项目名称主持人申报单位项目 编号项目 类别资助 经费(元)1建立我校宽进严出高教模式探索李 晖通信工程学院A0702重点80002开拓思路不断创新探索新形势下本科生产实习新途径刘应南电子工程学院B0701一般50003分析大学各阶段学生心理状态变化及原因帮助学生健全人格促进学生健康成长邓卓峰电子工程学院B

中国和美国的高等教育制度区别在哪里—案例分析中美高等教育的模式和内容谁更符合教育规律案例首先描述了中美高等教育在模式和内容上的概况目前我国的教育模式是专业教育而美国是通识教育两者最大的区别就在于中国高校在大学本科的前两年为学生提供的公共课程仅是学科内狭窄的教育内容使学生在学习之后的专业课程上做好知识上的准备学生因背景知识的狭窄而欠缺思考的能力连学科的前沿都很难找到而美国在这段时间内为学生提供

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学服务型大学： 理念模式和远景华中科技大学教育科学研究院余东升2013年5月 宁波内容提要问题的提出：走向理论自觉实践自信理念：合法性问题模式：转型发展远景：走向创业型大学问题的提出：走向理论自信实践自觉 2007年刘献君教授提出教学服务型大学概念—— 以本科教学为主根据

谢谢主席对方辩友大家晚上好高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学随着历史的发展 改革开放以来我国高等教育事业获得长足发展改革取得令人瞩目的成绩初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次多种形式学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才在国家经济建设科技进步和社会发展中发挥了重要作用再教育事业蓬勃发展的今天严进宽出和宽进严出这两种模式成为大家讨论