设计思考过程：为了充分发挥学生学习的主动性积极性充分体现学生的认知主体作用本课件主要根据建构主义学习理论运用自主学习策略进行设计建构主义学习环境是一种支持学习者进行建构学习的各种学习资源的组合包括信息资源认知工具教师等物理资源还包括任务情境等软资源任务情境在学习环境中起着集成其他各种学习资源的作用任务情境是建构主义学习环境的核心第一个页面的内容导入主要是创设一个学生易于去理解问题建构意义的环

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自主学习策略的设计支架式教学策略 应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的为此事先要把复杂的学习任务加以分解以便于把学习者的理解引向深入建构主义从维果斯基的思想出发借用建筑行业中使用的脚手架作为对概念框架的形象化比喻是教师所能提供给学生帮助学生从现