海南农村小学信息技术教育现状分析及转变策略(2011-04-17 09:44:46)标签： 杂谈摘要：21世纪是信息技术和知识经济的时代随着信息时代的降临快速发展的信息社会对信息技术教育也提出了更高的要求而我省的信息技术的普及教育起步较晚特别是小学信息技术教育直到2003才形成了一定的教学体系虽然信息技术已经成了课程设置中的一门但是在实际教学过程中因为受到硬件设备不完善专业师资力量不足思

关于贫困地区教育现状的思考——以贵州省普定县为例教育是百年基业国家每年都会在教育事业上投人大量的资金但其中大部分用于投资高等教育比如21l工程而地处祖国西部的贫困地区教育上则存在着教育经费投入少资源配置不合理学生流失严重教师队伍不稳定等问题特别是对留守孩子更是缺乏行之有效的学校教育和家庭教育这一系列问题构成了我国贫困地区的教育现状对此笔者进行了调查研究并提出了几点对策一贫困地区教育现状分析1

中国农村教育现状和分析 我国农村人口占总人口的80约占据9亿人农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响在中国这样一个发展中国家尤其应加大对农村教育的投然而通过我们的研究调查发现中国农村的教育现状并不尽如人意当中还存在这诸多问题 一 农村教育面临的问题和原因农村中小学规模逐年萎缩许多学生离开学校 虽然在我国义务教育已经进展了十多年但是对于偏远地区的农村教育并不像城镇这样