解读考纲第一部分 科学探究第二部分 生物体的结构层次第三部分 生物与环境第四部分 生物圈中的绿色植物第五部分 生物圈中的人第六部分 动物的运动和行为第七部分 生物的生殖发育与遗传第八部分 生物的多样性第九部分 生物技术第十部分 健康地生活第一部分 科学探究一考点分析1尝试书面表述问题 属于技能性目标的模仿水平要求：能尝试从日常生活生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六节生物体的结构层次细胞分化形成组织动植物分别有那些组织各功能特点是什么1形态和功能相似的细胞集中在一起形成的细胞群即组织2由许多种组织构成的具有一定功能的结构称为器官3若干个功能相近的器官构成系统 植物中有哪些器官呢思考被子植物的器官根茎叶跟制造自身有机物和生长有关--------营养器官花果实种子跟生殖有关---

高一级生物试题一选择题：(每小题2分)1.可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况他们的研究属于生命系统的结构层次中( )A.个体B.种群C.群落D.生态系统2.下列叙述错误的是 A.酵母菌有核膜而固氮菌没有 B.酵母菌有细胞膜而固氮菌没有C.黑

第二单元 生物体的结构层次 复习专题1.除 外大多数生物体是由 构成的细胞是生物体 和 的基本单位2.植物细胞和动物细胞共有的结构是： 植物细胞还具有 等结构3.细胞中各结构的作用：①细胞壁的作用是 和 细胞②细胞膜的作用是 ③细胞核是细胞的 细胞核控制着生物

第三章 第二节 植物体的结构层次科目：七年级生物 ? 主备人：孟秋平 【学习目标】：1描述绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体(重点)2概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的识别构成植物体的几种主要组织(难点)3进一步形成生物体是一个整体的生物学观点【学习过程】一课前抽测1人体的结构层次：? ? ? ?? ? ?? ? ? ? ?? ?

专题一生物与生物圈 生物体的结构层次一选择题 螳螂捕蝉黄雀在后中描述的现象体现了生物的基本特征是( )A．生物的生活需要营养 B．生物能生长 C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸草原上一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物( )A.具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激做出反应

宜木学校七年级科学练习卷(八) 得分 一填空题1植物体由小长大是由于 ( ) A.细胞分裂细胞分化 B.细胞分裂细胞生长 C.细胞生长细胞分化

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 细胞怎样构成生物体动物体的结构层次分裂细 胞 的 分 化自学提纲：1.动物和人的生长是从一个细胞开始的它将怎样变化成为一群细胞2. 什么是组织组织是怎样形成的3 .四大组织的功能特点分别是什么4 .什么是器官有哪些系统构成人体上皮组织保护等功能细胞排列紧密细胞间质少分布在体表和管腔内表面功能:特点:分布:单

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式1.动物的结构层次细胞→组织→器官→植物2植物的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物(人)第2讲 生物的结构层次细胞1细胞基本结构　1)会制作简单的临时装片绘制简单的生物图b2)概述动植物细胞的基本结构(光学显微镜水平)b3)

课题：4.2多细胞生物体的组成 课型：新授学习目标1描述绿色开花植物体和动物体的结构层次2说出器官和系统的概念3让学生体验科学探究获取知识的快乐形成生物体是一个统一的整体的生物学观点和珍爱生命的观点重难点：绿色开花植物体和动物体的结构层次器官和系统等概念的归纳总结.流程及设计：首先出示教学目标学生自学课文小组之间找