第三章：课程开发的过程模式一过程模式的提出过程模式是针对目标模式的不足和弊端提出的是继目标模式之后又一种具有代表性的课程编制模式由英国著名课程理论家劳伦斯?斯滕豪斯()20世纪70年代提出二对目标模式的反思和批判斯滕豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》(An Introduction to Curriculum Research and Development)中对目标模式进行了分析批判

TS16949过程模式检查表 (按ISOTS16949:2009要求) 编制部门：核准部门：内审组长：内审员名单：第一部分 顾客导向(COP)过程检查表C1市场营销顾客要求合同评审(5.15.27.27.2.17.2.1.17.2.37.2.27.

一社会工作实务通用过程模式(一)通用过程模式的理论依据1人类行为与社会环境2系统理论3生态系统理论4优势视角和增能理论(二)通用过程模式的特点1强调助人是一个过程2运用综合方法3工作过程阶段化4工作任务阶段化5整合的价值观(三)运用通用过程模式应考虑的因素1助人过程各阶段的先后次序是有弹性的2工作过程可能是螺旋式的3模式本身只可作为实务过程的参考(四)通过过程模式的四个基本系统对社会工作实务