《倔强的小红军》教学反思《倔强的小红军》讲述了陈赓的一段难忘的往事在二万五千里长征途中过草地时一位年仅十一二岁小红军忍饥挨饿又倔强地不肯接受陈赓的照顾而牺牲的事本课的教学重点是：通过理解小红军和陈赓的动作神情 HYPERLINK :=12ads_id=12pid=99000100cid=100url=_L100_M500_A100_=u8BEDu8A00s==795

《七律 长征》教学设计一.教学目标1.通过词语的品析朗读的触摸感受体会诗句表达的思想感情感受中国工农红军战胜种种艰难险阻完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神 2.通过的适时呈现和学生的朗读想象加深对诗歌的领悟以期引领学生走进长征的深度空间 二.教学重点难点 通过词语的品析朗读的触摸感受感受中国工农红军战胜种种艰难险阻完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神 三.推荐读物

《七律???长征》实录 虞阳小学 刘章耀导入课题了解长征师：同学们上课之前我们先来听一首歌看一组画面好不好知道这画面讲过什么历史事件(红军二万五千里长征的故事)长征是中国共产党的一次人类历史上空前的伟大状举这其中发生多少惊天地泣鬼神的感人故事你们有没有听说过生：我看过《丰碑》里面讲一位军需处长在爬雪山的时候把棉衣让给了别人而被活活冻死生：我知道《金色的鱼钩》写的

各位老师：大家好今天我说课的内容是毛泽东的诗作《七律 长征》我将从教材教法学法教学设想教学程序等方面对本课设计进行说明一教材分析包括教学内容教学对象教学环境分析(一)教学内容分析　　1．概括介绍教学内容：本课是小学语文第九册第八组课文走近毛泽东专题的第一篇文章《七律长征》是毛泽东同志在长征胜利后满怀激情地回忆红军队伍在长征途中排除万难的典型事例表现了我红军战士不畏艰险大无畏的革命精神激发学生

20七律 .长征 [ 简案] 南京市江宁区龙都中心小学 刘长旭教学目标：1 解读诗意感受长征精神2释情朗读背诵这首诗教学重点与难点：解读诗意感受英勇无畏乐观向上的长征精神教学准备：多媒体：电视《长征》歌曲男声独唱长征线路图《长征》诗文夺泸定视屏教学过程：一 走近长征触动诗情1 播放《长征》歌曲及画面2讲述画面主要内容3学生讲述长征故事二 走进长征解读诗情1明确长征路(1)

七律·长征(2)一：导入释题1导入课题同学们70多年前中国革命史上发生了一件军史奇迹这就是二万五千里长征(板书课题：25长征)齐读课题注意长征是后鼻音跟老师读长征是一首七律所谓七律诗体名八行每行七字故此得名边板书课题谁来读课题中间有个间隔号稍微停顿一下(示范读)检查预习交流对于长征你了解多少 预设：毛泽东 长征故事 长征行程路线时间战

下边我们要讲的一篇课文是金色的鱼钩让我们再来认识我们部队的英雄这位英雄是谁呢是长征路上一位普普通通的战士通过小我们对长征有一定的认识并且也知道文章所说的鱼钩是一件真事如果学习课文之后大家有机会到军事博物馆参观你还能见到这枚金色的鱼钩 好现在我们大家来读读这篇课文来感受英雄来感受英雄精神同学们金色的鱼钩我们已经读过了这个故事主要讲的是什么呢(是一位老班长为了照顾三个生病的小战士让他们能够顺

读《金色的鱼钩》有感前些日子我们学习了《金色的鱼钩》一文这篇课文讲的是红军在二万五千里长征过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地将仅有的食物让给病号自己却因饥饿不幸牺牲的故事当我读到走近一看……时我已是热泪盈眶——草根鱼骨头该是多么难以下咽啊如果真要咽下去又该多么痛苦啊老班长竟能忍受常人无法忍受的痛苦这需要怎样的毅力啊我们这些在蜜罐里长大的孩子是无法理解也无法想象的平时的我们吃饭挑三拣四

七律·长征【教案背景】1．面向学生：小学 学科：语文2．课时：13．学生课前准备：(1)预习课文(2)查找有关长征的【教学课题】七律长征是毛泽东在二万五千里长征即将结束的时候写下的一首诗选入五年级课文是让孩子们能够感受到长征的不易以及毛泽东的革命乐观主义精神学会6个生字及新词结合注释联系上下文理解诗句的意思有感情的朗读和背诵课文体会诗人表达的思想感情感受红军不怕任何艰难险阻

弘扬长征精神 谱写方志新篇章张 帜2016年8月29日 二十世纪三十年代蒋介石打着攘外必先安内统一方能御侮的旗号置民族危机于不顾发动了对革命根据地的围剿中国共产党工农红军被迫实行战略转移进行了举世闻名的长征长征中红军出奇制胜化险为夷粉碎国民党几十万军队的围追堵截斩关夺隘抢险飞渡穿越气候恶劣人迹罕至的雪山草地战胜无数艰难险阻创造了人类战争史上的奇迹 一红军长征概况参加长征的各路红军

《七律·长征》拓展练习(一)阅读下面语段完成题目(打★为选做题)卫生员抽噎了两声突然抓起一把野菜光火地：都是敌人的围追堵截逼着我们走草地逼得我们吃草吃草嗯说得好啊周副主席严肃的点了点头革命斗争需要我们吃草我们就去吃它而且我们还要好好总结经验把草吃得好些应该感谢他们感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验也要记住这些草稍微喘息了一下他又说下去不过话却温和多了语气里透着深深的感情：等你们长大了就

七律·长征 毛泽东红军不怕远征难万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪三军过后尽开颜 金色的鱼钩颧骨 青稞 支吾 两鬓斑白 粗糙 收敛 抽噎 喜出望外瞻仰 疙瘩 搀扶 夜色弥漫脆弱 衰弱 奄奄一息 作(zuò)料 禁(jīn)不住 和(hu

活 动 内 容 摘 要意见和建议三唱红军歌曲1许静雯《马背上的小红军》2王毅炀《红旗颂》3小组合唱《十送红军》四教师总结长征是中国革命史上巍峨耸立的不朽丰碑是中华民族惊天地创世纪的英雄史诗长征的胜利铸就了伟大的长征精神让我们在长征精神伟大光芒的照射下努力学习天天向上使长征精神在实现中华民族的伟大复兴的历史进程中不断放射出新的时代光芒 班 队 会 活 动 记 录主 题民族精神代代传

传承长征精神——读《长征精神代代传》有感今年是长征胜利七十周年长征是中华民族历史上一座巍巍丰碑七十年前中国共产党的工农红军为了北上抗日突破国民党军队的围追堵截跨越千山万水战胜无数艰难险阻创造了无与伦比的英雄业绩谱写了惊天地泣鬼神的伟大革命篇章在长征的行列里有年过半百的老一辈无产阶级革命家也有稚气味脱的红小鬼说起这些红小鬼都是年龄在11岁到1

忆长征精神 唱时代旋律——青岛四方第二实验小学长征精神代代传活动总结红军不怕远征难……发生在20世纪30年代的中国工农红军长征作为中国革命史上伟大壮观神奇的一页已经翻过整整70年了红军长征不仅创造了人类历史上无与伦比的英雄业绩而且培育了与日月同辉的长征精神伟大的长征精神凝聚着我们中华民族百折不挠自强不息的伟大品格无论过去现在和将来它的每一个音符都具有撼人心灵发人深思催人奋进的历史神韵为了缅

(一)长征精神的内涵在振兴中华民族伟业中我们将怎样继承和弘扬伟大的长征精神长征精神的主要内涵是：坚定不移忠贞不渝的革命信念勇往直前无私无畏的英雄气概实事求是从实际出发的科学精神顾全大局坚持原则的团结精神依靠群众秋毫无犯的为民意识2一是 坚定理想信念 理想信念是人们对未来的向往和追求是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现是确立人生价值取向的最高准则理想信念一旦形成就会成为支配人们行动

台山市越华中学关于组织开展弘扬长征精神 推进民族复兴征文比赛的通知根据台山市教育局关于开展书香满侨乡系列活动的通知(台教字〔2016〕27号)文件请学校语文组老师及班主任请配合组织开展弘扬长征精神 推进民族复兴征文比赛一征文比赛时间自通知之日起至2016年9月22日前(征文截稿日)二参赛对象在校所有学生三征文内容和要求(一)征文内容2016年适逢中国共产党成立95周年和红军长征胜利80周年为

重访长征精神拍摄方案——104041班重访长征精神拍摄小组一拍摄主题及拍摄目的：重访长征精神长征胜利已经７０周年在这漫长的岁月里长征精神又有了什么演绎长征精神是什么经过七十年时代变迁它有没有被赋予一些新的内涵长征精神在当代大学生身上又是如何体现的这就是我们所要探求的通过对此主题的拍摄活动对电视采访电视摄影后期的编辑制作等专业知识进行进一步的巩固理解与提高二框架构思：题材：专题片以对一位典型革

《倔强的小红军》这是语文S版教材四年级上册的一篇精读课文我觉得有很多地方值得我学习和借鉴具体表现如下：一情境营造激发兴趣 语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物增强气氛还在于语文学习需要熏陶感染因为这篇课文的时代背景离现在的学生很遥远为了让学生能融入情境课上一开始就叫学生们谈谈对长征的了解利用课件通过放映录象把学生带进二万五千里长征的艰苦岁月中感受一下长征的艰险和革命英雄的顽强毅力崇

教学课题15金色的鱼钩课时数1教学内容红军长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己教学目标1.快速默读课文了解文章的主要内容能复述课文2.抓住描写老班长的外貌动作语言等重点词句体会老班长忠于革命舍己为人的精神3.认识本课12个生字和新词理解喜出望外奄奄一息等词语的意思能用自己的话说说对金色的鱼钩的理解4理解红军战士团结友爱顾全大局勇于献身的崇