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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生：中学 2学科：英语2课时：13学生课前准备：教学课题了解：中国童话与外国童话的异同通过外国童话了解世界不同地方的风俗习惯从而拓展视野激发学习英语的兴趣掌握： ：运用一般过去时写简单的事情教材分析本模块题材为童话故事主要是关于Goldilocks的故事语言简单易懂描写细致生动非常有利于开展听说读写方面的

老外为了学习汉语而殚精竭虑对外汉语教师应有所作为想当年我们为了英语而焦头烂额如今的老外也不遑多让因为汉语发音比英语发杂卷舌翘舌平舌外国人学中文是从简入繁很多音他们可能都发不出来再加上中文有很多多音字同义词多义词等把老外弄的根本找不着北学习的难度那可算是难于上青天例如：打这个字在打人打水打羽毛球打车打哈欠等词中的意义都不一样老外学习起来就特别的困难又例如下面阿呆给送红包时两人的的一段话：领

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UNIT ONEWAYS OF LEARNINGLEARNING CHINESE-STYLEObjectivesStudents will be able to: 1. grasp the main idea (that it would be ideal if we can strike a balance between the Chinese and the Western learn

别再用中国人的方法背英语单词了看看人家英国人是这样背的 ??请大家想一想英语是谁发明的英国人呗英国人认不认识汉语不认识那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思不需要英国人的英语课本里根本就没有汉字何谈记住单词的汉语意思那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢这种做法大家不觉得奇怪吗　　?? 然而由于中国人学英