旅游文化艺术徐冬青 郑瑞峰 江苏省海安中等专业学校 (一)注重文化 HYPERLINK 艺术素养的线路导游示范文化艺术素养必须融入具体的旅游线路讲解中通过教师的示范学生的反复训练才能得以提升通过这条旅游线路把相关的文化艺术串联起来进行完整展现譬如在讲江苏导游的过程中可从以下线路来串联讲解综合运用苏州古典园林文化艺术一日游—吴文化文人画家园林艺术昆曲评弹苏绣茶文化(洞庭碧螺春茉莉花

有时候第一次到某些班级上课会有学生问音乐课有什么用现在的绝大多数学校都是以分数论英雄每次考试考分数排队硬生生把学生分为好生和差生所以有学生问音乐课有什么用还真是有他自己的想法 新课标强调塑造健全人格发展人文素养和艺术能力注重拓展学生艺术能力拓展音乐教学过程拓展学生音乐学习空间拓展学生知识面拓展自主创新的音乐学习环境让学生获得艺术学习的愉悦与满足身心得到和谐发展 针对学生问这样的音乐有什么用的

浅谈小学艺术课教学的几点方法 生活是知识的源泉只有植根于生活世界并为生活世界服务的才是具有强烈生命力的而艺术课是通过各学段的学习不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏表现与创造反思与评价交流与合作等方面的艺术能力提高生活情趣形成尊重关怀友善分享等品质塑造健全人格使艺术能力和人文素养得到整合发展我们只有给学生创设一个自由的空间才能更深的体验着孩子的体验感受着孩子的感受才能与孩子

宜教体艺协〔2015〕1号宜宾市学生体育艺术协会关于举办四川省第十一届中小学生优秀艺术人才大赛(宜宾赛区)比赛的通知各县(区)教育局临港开发区社会事务局市属学校：根据《四川省学生体育艺术协会关于举办四川省第十一届中小学生优秀艺术人才大赛的通知》(川体艺协〔2015〕1号)为丰富学生课余生活展示艺术特长张扬个性培养良好的审美情趣和艺术素养营造和谐向上健康

张怀瓘对取象其势仿佛其形把书法艺术当作自然的机械反映与模仿用类比象征手法所作的书论颇不以为然认为是似知其门而未知其奥言论不能辨明因而根本不具有理论的意义与价值他认为书法艺术乃至语言文学艺术的精魄在于表现出于物类之表的玄妙之意伏于杳冥之间的幽深之理为艺术家所把握所捕捉化为各种深意透过笔墨字形的面目呈现于平面的虚幻空间不具备一定的艺术素养和审美能力因此他说非有独闻之听独见之明不可议无声之音无形之

罗湖区中小学生艺术素养研究课题(美术)调研卷(三年级)学校 班级＿＿＿ ＿＿＿ 得分＿＿＿一判断(在括弧内打 或 × 每题3分) 这是一张素描作品( × ) 这是一张摄影作品( × ) 这是一件圆雕作品( × ) 玻璃金字塔的设计师是法国人(×) 剪纸是日本民间美术( × ) 这是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一剪辑技巧与艺术素养要充分发挥剪辑的特殊作用顺利完成剪辑制作任务剪辑师必须具备高超的艺术技巧和深厚的艺术素养.剪辑技巧:包括剪辑技术和剪辑手段两部分.一般来说就是指剪辑的艺术手段处理方法蒙太奇方法这是剪辑艺术最重要的组成部分剪辑技术主要是指剪接工艺操作规程与镜头连接剪辑手段即狭义的剪辑技巧第五讲 剪辑在影视创作中的地位1剪辑手