A学校有一块圆形草坪它的直径是30米这块草坪的面积是多少平方米如果沿着草坪的周围每隔1．57米摆一盆菊花要准备多少盆菊花A学校有一块直径是40M的圆形空地计划在正中央修一个圆形花坛剩下部分铺一条宽6米的水泥路面水泥路面的面积是多少平方米A有一个圆环内圆的周长是厘米外圆的周长是厘米圆环的宽是多少厘米A一只挂钟的分针长20厘米经过45分钟后这根分针的尖端所走的路程是多少厘米B一只大钟的时针长米这

《圆的面积计算》实践活动报告清丰县第一实验小学 贾利军?一教学设计意图通过学习让学生理解掌握和运用圆的面积计算让学生动手实践自主学习探究学习与合作交流培养学生的动手操作的能力在操作中培养学生的合作精神和创新能力通过观察分析推理培养学生的空间观念培养学生的分析与推理能力通过剪拼培养学生联系和转化的思想在数学活动中能积极克服遇到的困难和问题有克服困难和运用知识解决问题的成功体验二案例背景数学课

《圆的面积计算》教学设计教学内容：新课标数学六年级上册P6768例1圆的面积计算公式推导圆面积计算的运用教学理念：本课时是在学生掌握了直线图形的面积计算的基础上教学的主要是对圆的面积计算公式进行推导正确计算圆的面积教学圆的面积时教材首先通过圆形草坪的实际情境提出圆面积的概念使学生在以前所学知识的基础上理解圆的面积就是它所占平面的大小接着教材启发学生寻找解决问题的思路和方法回忆以前在研究多边行

圆的面积?设计思想??? 1创设教学情境激发学生学习的兴趣????在课导入阶段让学生说出些图形的面积计算公式之后问：这些图形的面积计算公式是如何推导出来的用课件帮助学生回忆起用剪拼的方法为后面圆的面积计算公式的推导找到了学习方法进而埋下伏笔接着出示圆让学生求面积从而揭示课题一方面让学生知道为什么学习数学是为了解决实际生活中的问题让学生知道我们不是为学数学学而学数学的思想湛透了可以用数学思想去

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的培训作品吉林油田实验小学 闫桂春目 录我的作品名称我的作品最出色的地方我的作品需要改进的地方我的培训感言我的作品名称教学设计方案教学实施计划 教学设计学科数学 授课年级 六年级 学校 吉林油田实验小学

圆的面积练习题一填空题(1)把一个圆分成若干等份剪开拼成一个近似的长方形这个长方形的长相当于( )长方形的宽就是圆的( )因为长方形的面积是( )所以圆的面积是( ).(2)圆的直径是6厘米它的周长是( )面积是( )(3)圆的周长是分米它的面积是( )(4)甲圆半径是乙圆半径的3倍甲圆的周长是乙圆周长的( )甲圆面积是乙圆面积的( )(5)一个圆的半径是8厘米这个圆面积的34 是( )平方