评价量表汇总1学生学习过程评价量表指标要素很好(80100分)不错(6079分)还需加油(59以下)自评互评师评学习态度学习态度好并能主动帮助别人学习态度较好有时帮助他人没兴趣参与学习活动厌学参与情况积极参加每次学习活动能与小组成员轮流主持并有详细的活动记录活动开展得规范效率高多数活动别人主持自己能参与活动基本可以达到预想的目的有活动记录参与被动或无心参与基本没有活动记录自主探究独立思考自主

学生学习评价方案?项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲作业认真 参与讨论态度认真上课能认真听讲作业依时完成有参与讨论上课无心听讲经常欠交作业极少参与讨论???积极积极举手发言积极参与讨论与交流大量阅读课外读物能举手发言有参与讨论与交流有阅读课外读物很少举手极少参与讨论与交流没有阅读课外读物???自信大胆提出和别人不同的问题大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法并作出

教学设计成果评价量表(一)评价的维度标准1标准2标准3教学设计方案(60分)课题概述(5分)优(45分)良(23分)一般(01分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐教学思想(10分)优(810分)良(57分)一般(04分)体现了教师主导－学生主体的教学思想尊重学生差异体现学科教学的先进思想在一定程度上体现

《十六年前的回忆》教学设计评价量表评价的维度标准1标准2标准3教学设计方案(60分)课题概述(5分)优(45分)良(23分)一般(01分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐教学思想(10分)优(810分)良(57分)一般(04分)体现了教师主导－学生主体的教学思想尊重学生差异体现学科教学的先进思想在一定程