PAGE 11.2.2 同角三角函数的基本关系整体设计教学分析 与三角函数的定义域符号的确定一样同角三角函数的基本关系式的推导紧扣了定义是按照一切从定义出发的原则进行的通过对基本关系的推导应注意学生重视对基本概念学习的良好习惯的形成学会通过对基本概念的学习善于钻研从中不断发掘更深层次的内涵.同角三角函数的基本关系式将同角的四种不同的三角函数直接或间接地联系起来在使用时一要注意同角至

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.2同角三角函数的基本关系复习一.三角函数的象限符号0MP1xyαA(10)二.同角三角函数的基本关系(1).平方关系(2).商数关系同一个角α的正弦余弦的平方和等于1商等于角α的正切几点说明：(1)此关系式是对于同角而言的．如： (2)此关系式是对于式子两边都有意义的角而言的．(3)注意某些变式的运用．如： (4)区别

1.2.2《同角的三角函数的基本关系(1)》导学案【学习目标】⒈掌握同角三角函数的基本关系式理解同角公式都是恒等式的特定意义2 通过运用公式的训练过程培养学生解决三角函数求值化简恒等式证明的解题技能提高运用公式的灵活性3 注意运用数形结合的思想解决有关求值问题在解决三角函数化简问题过程中注意培养学生思维的灵活性及思维的深化在恒等式证明的教学过程中注意培养学生分析问题的能力从而提高逻辑推理能力．【重

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.2同角三角函数的基本关系说课内容板书设计教材分析学法指导教学设计教学评价教法分析教材分析 1.本节教材内容的地位与作用教法分析 学法指导 教学程序 评价分析任意角与弧度制单位圆任意角的三角函数定义三角函数线三角函数的图象和性质三角函数模型的简单应用同角三角函数的基本关系式诱导公式教材分析 教材分析 1.本节教材内容的地