单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 认知治疗的理论与技术 Cognitive Therapy第一部分 人类社会认知现象一 人类社会认知特点(一)认知的发展性(二)认知具有多维性 (三) 认知的先占性(四)认知具有相对性 (五) 认知的整合性(六) 认知具有联想性

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1　 不能与人产生正常的情感联系与父母分离不会表现焦虑和不安　 坚持环境和活动方式不变常有摇手或搓手转圈撞头等行为1114 1.心理行为训练的主要内容 1.心理行为训练的主要内容 232630 3.心理行为训练的方法 （2）行为矫正训练法 塑造与链锁 是通过将技能分解成若干相关的小步骤来教儿童的方法 塑 造 是从近似行为开始来建立一种新的行为的过程如

心理咨询师考试咨询心理学单选冲刺突破习题及答案1.行为治疗常利用的方法为(　　) 　　A.梦的分析　　B.自由联想　　C.系统脱敏　　D.空椅疗法　　【答案】C　　2.行为主义理论认为只有根据一个人的(　　)才能确定此人是正常还是异常　　A.外显行为　　B.外在行为　　C.内显行为　　D.过激行为　　【答案】A　　3.下列选项中属于行为主义学派常用的心理咨询方法是(　　)　　A.支持方法　　

香港社會服務聯會 服務發展(長者) 認知行為治療法 執行指引 (Practice Guideline on CBT Group) 呂幗英 聖雅各福群會 服務經理 黃沛馨 救世軍大埔長者綜合服務 助理高級主任 第 1 頁共 14 頁 講座及家人家庭醫生社工轉介每個小組聚會 8 次每次 1 小時 30 分 在經驗中發現對於一些正處於抑鬱情緒極低潮之長者較宜先以個

3．治疗的方法与技术另一个坚持自己主张的技术就是不断重复你的要求直到被认可为止这又叫破唱片技术因为翻来覆去地重复一个要求就像是一张走不下去的破唱片来回总是这一句 　　另外要防止果敢行为变成攻击行为这也可以用尽可能多的方式尽可能多的次数简单重复你的要求

第六章 认知行为治疗模式 （p164 行为修正模式）一行为主义疗法1理论背景 p164：巴甫洛夫斯金纳班杜纳史华哲理论假设 p165：经典条件作用操作性条件作用社会学习论2治疗方法和技术 p1683模式的特点4主要原则 p1715贡献和局限 p173总特点：在学习理论指导下发展工作模式认为个人行为是外在环境刺激与制约而形成与改变的强调通过学习过程来改变行为（多选题）1理论背景与理论假设 p164