化学教学中如何培养学生的兴趣教育家霍姆林斯基认为：促进学生发展的起点就是激发学生的学习兴趣精心保持的培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发的自尊心和自信心初中化学教学过程是培养学生学习化学兴趣使其逐步具备初步观察事物分析问题解决问题能力的关键环节因而在初中化学教学中启发学生对科学知识的兴趣调动其学习积极性为今后的深造打下良好的基础有着举足轻重的作用初中生一方面有着强烈的求知欲对各种新鲜事物好奇

测定空气里氧气含量演示实验的教学反思与创新改进 　　九年级化学第二单元课题1空气[实验2-1]测定空气里氧气含量(见义务教育课程标准实验教科书《化学》(人教版)第27页)　　笔者从事初中化学教育十多年关于这个演示实验也给学生演示了无数并在演示该实验时进行了不断的反思与改进得出如下一些经验将其总结如下以供同行共享　　教科书上装置如(图1)在集瓶内加入少量水并做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎指导射阳县实验初中：徐良斌 你对空气有哪些了解 教室为何要经常通风1. 拉瓦锡在实验过程中是如何 发现气体体积减少了15的2. 实验中水银起什么作用3. 水银可以用哪些物质代替 石蜡 氧气 二氧化碳 水 点燃点燃木炭 氧气 二

初中化学是学生学习化学的启蒙阶段作为教师不仅要把知识传授给学生更重要的是要教给学生科学的学习方法在教学过程中教师是主导学生是主体学是教的基础又是教的目的正如叶圣陶先生说的：教任何功课的目的在于达到不需要教因此重视学习方法的指导是积极实施素质教育的要求也是大面积提高化学教学质量的一项重要措施在教学过程中依据不同的教学内容教给学生多种学习方法使学生轻松愉快地学习能取得显著教学效果现将指导学生几种