单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识自我我是谁自我认识 　　 生理自我 　对自己身体和生理状况的认识与评价　　　　我是女生　漂亮的女生自我认识 　社会自我 　对自己在社会关系中地位角色作用的认识　　　我是一个粉刷匠自我认识心理自我　　　 对自己心理和行为特征(能力性格气质兴趣等)的认识和评价　什么事情使你最感动　什么人的作为使你羡慕你对自己满意吗爸爸我来拉你

教育心理学复习1.教育心理学的研究对象是：受教育者在一定的学校教育条件下掌握文化科学知识和技能形成全面发展的个性品质和道德行为的规律.2.把教育心理学作为一门学科的标志是：美国教育心理学家桑代克做了许多实验研究积累了大量关于动物和人的学习材料提出了一些学习心理的定律.3.教育心理学研究的基本方法:观察法实验法4.心理发展的概念：心理发展主要是个体从出生到成年期间所发生的积极的心理变化是个

怎样认识自己正确认识自我的含义途径方法 什么是正确认识自我我们应该怎样正确认识自己正确认识自己的途径有哪些 (1)正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合它包括两个方面的涵义：①正确全面认识自己的特点和长处②正确认识自我与社会个人与集体的关系认识到个人的成长离不开集体自我的人生价值主要在十对社会的贡献 (2) 人总是在不断地发展变化的因此我们需要不断更新不断完善对自己的认

名词解释题目录1.1．心理1.2．学前儿童心理学1.3．观察法1.4．测验法1.5．作品分析法2.1．年龄特征2.2．儿童年龄特征2.3．儿童心理发展年龄特征2.4．儿童心理发展的转折期2.5．儿童心理发展的危机期2.6．儿童心理发展的敏感期或最佳期2.7．儿童心理发展的关键期2.8．最近发展区2.9．手眼协调动作2.10．五指分工3.1．注意3.2．定向性注意3.3．选择性注意．3.4．无

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelEducational PsychologyName and describe Eriksons theory of psychosocial development. Note

论青少年心理特点与教育湛江教育学院 生化系 08生物 何健强摘要：青少年时代是人一生中最美好最值得留恋的时代是人生中的花季在这个绚烂的季节里青少年要想使自己过得更充实更好地与人沟通与交流就要特别注意这段时期的心理特点学会去处理它关键词：青少年 心理健康 叛逆青少年身心的健康发展以及身心健康发展的良好教育直接关系到青少年的健康成长以及社会的稳定在知识大爆炸的今天信息技术涌袭而来的今天为当代

国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章(国家职业资格二级)文章类型：个人分析报告文章题目：我的成长历程 姓 名： 身份证号： 所在省市： 所在单位：我的成长历程——个人成长分析报告摘要：本文主要阐述了两部分内容第一不封回顾了自己的成长历程突出说明了成长过程中的心理发展与身体发展的既协调统一又矛盾冲突的过程说明自己致力于心理

小班幼儿年龄特点儿童年满三岁可以进入幼儿园小班接受有计划有目的的学前教育但由于生活条件和教育条件的改变进入幼儿园成了儿童生活上的一个转折对其心理发展有明显的影响大部分儿童能很快适应新的生活条件和教育条件但也有少数儿童一时不能适应幼儿园的生活情绪紧张出现诸如依恋亲人哭吵不止独自哭坐态度淡漠等许多行为问题教师应重视幼儿入园时的行为表现以浓厚的感情耐心的态度和机智的方法随时解决好儿童发生的行为问题

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 成人晚期的心理发展一老龄与老化的新解释老龄指进入老年期的年龄人的生理和心理随着时间推移而发生的退化性变化称为老化(一) 老 龄 1．人口老龄化的界定根据联合国教科文组织的规定在某一国家或地区人口的年龄构成中60岁以上者占10或65岁以上者占7则称为人口老龄化的国家或地区老龄化的趋势与一个同家或地区的经济发

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自我认知 内容提要一为什么要自我认知二什么是自我认知 三如何自我认知一为什么要自我认知 世界上最重要的事情就是认识自己对于每一个个人而言他生活的一项重要使命就是：充分地了解他自己并且充分地体验享受和发展他的独一无二性 有人曾经问上帝：你有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 心理发展与教育第一节 心理发展一般规律与教育 一心理发展的含义及特征1.含义:指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化2. 特征：连续性与阶段性定向性与顺序性不平衡性差异性3.我国心理学家将个体的心理发展划分为 8个阶段：乳儿期(0-1岁)婴儿期(1-3岁)幼儿期(3-67岁)

宁波大学答题纸(20 —20 学年第 学期)课号： 课程名称： 改卷教师： ： 姓 名： 得 分：

青春期教育讲座各位家长：大家好 今天在这里和大家交流让孩子顺利度过青春期作为家长要帮助孩子顺利度过青春期首先要了解青春期的有关知识按照教育的规律来看待和解决青春期孩子的教育问题才能够更好的帮助孩子快乐成长 按照年龄划分一般13-23岁称为青春发育期也就是我们所说的青春期青春期孩子的生理和心理都有着明显的变化那么青春期孩子的特征都有哪些呢1这个时期的

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二讲 自我认知与完善想说认识自己并不是件容易的事一自我意识1. 定义：自我意识是指个人对自己的认识即个体对自己的身心状况与特征自己与他人与周围世界的关系的意识 它是人格结构的核心部分是人的意识的本质特征是人的心理区别于动物的重要标志2. 自己意识的成分 是由自我认知自我体验自我调节三种成分组成三者相互联系相互制约构

《青少年心理学》练习题一填空题1．青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的 形式运算 阶段2．美国心理学家??吉尔福特??提出了智力的三维结构理论3．采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是???卡特尔????4．评价一个问卷或量表的两个指标是信度和????效度???5．由于遗传素质的差异社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响处于同一发展阶段的个体的心理发展存在???个别差

《教育心理学》名词解释汇总 1学习过程：指学生在教学情境中通过与教师同学以及教学信息的相互作用获得知识技能和态度的过程2心理发展：是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化3学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性即学生在学习新知识时那些促进或妨碍学习的个人生理心理发展的水平和特点4关键期：个体早期生命中有一个比较短暂的时期在此期间个体对某

单选题1.教育心理学研究的对象：教育过程中学生心理影响学习的因素师生互动2.教育心理学的学科性质：自然与社会理论与实践的交叉学科3.教育心理学研究的指导思想：(唯物主义的思想与四大原则) 简答题教育心理实验的优点和缺点 优点：结果科学便于找因果关系 局限：变量不好控制第二章教育与心理发展二多选题皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要概念分别是A图式 B同化 C顺应 D平衡

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育心理学第二讲认知发展理论与教育一．认知发展概述 1．认知发展发展首先是一种变化是个体身心的有次序的变化这种变化有两个特点：这种变化是相对稳定的即质的变化这种变化是向积极方向的发展涉及个体身心的方方面面：与身体生理的生长成熟有关的生理发展与人的认知活动及其能力的形成与变化相联系的认知发展涉及人的情感个性人际关系等方面的个性与

智力落后儿童的特点与教育智力落后儿童也称弱智儿童是指智力明显低于同龄正常儿童的发展水平并伴有一定的学习障碍和适应行为障碍的儿童到目前为止全世界大多数国家仍把智商的高低作为鉴定智力落后儿童的主要标准凡是智商低于70者就是智力落后儿童或称弱智儿童智力落后儿童不是某一种心理活动水平低下而是整个心理活动水平都较低所以很难适应周围的自然环境和社会环境表现为生活难以自理不能从事简单的劳动在学校里很难跟班