北京市义务教育课程改革实验教材第九册第七课《造型别致的椅子》一指导思想与理论依据：参照《课标》相关要求本课运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等作为原理了解一些简单的创意设计方法和媒材的加工方法进行设计和装饰美化身边的环境本课的理论依据：美术教育家尹少淳说过：美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养采取多种方法使学生思维的流畅性灵活性和独特性得到发展重视实践能力的培养二教学背景分析：教材分

基础教育课程改革进行时华东师范大学数学系王继延 一课程改革进行时二必由之路三目标与框架四一些问题的思考义务教育课程改革实验2001年38个实验区2002年152003年302004年652005年100义务教育阶段课程改革实验区分布高中数学课程改革实验2000年6月 高中数学课程标准研制启动2002年4月 公布框架设想2002年12月 确定征求意见稿2003年5月 公布实验稿2004

教材版本：北京市义务教育课程改革实验教材授课教师：董玉华 课 题：北京名胜古迹多 课 时：1 课时 授课时间：2008年11月教学目标：知道风景优美和古代遗迹的著名地方是名胜古迹初步知道北京是一座历史古城了解北京的一些名胜古迹能够列举出1-2个北京的名胜古迹乐于参与学习活动为北京是历史悠久的古城而

一道亮丽的风景线 ——《算24点》案例与反思《义务教育课程设置实验方案》指出:要注重学生经验加强学科渗透各门课程都应重视学科知识社会生活和学生经验的整合改变课程过于强调学科本位的现象新课程强调学科教学知识之间的整合就是为了培养学生的全面素质促使每一个学生得到生动活泼的发展一切以学生的发展为本现结合苏教版数学二年级(上册)《算24点》一课教学具体地和各位同仁