单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 福建教育学院 程 灵 教授博士教育智慧与德育工作改进 教师的工作状态： 忙繁烦凡盲茫累泪班主任工作特点:事情杂压力重工作量大报酬低班主任工作特点难以改变但能否改变我们的工作状态如何改变心态决定状态意大利寓言： 3个石匠敲石头盖教堂我每天都在切敲永远也做不完这个苦要做到死才休喔有做就有得吃一家温饱感恩我在盖教堂这样

读《教育的智慧》有感 任丽丽 在人类滚滚不息的历史长河中教育是一首永远写不完的诗篇只要有人类就会有教育人类办教育是为了促进自身更好的发展教育赋予人类以智慧和美德教育赋予社会以进步的力量教育是人类永恒的乐章作为一名初登上教育岗位的教师我深感自豪教师的使命是神圣的教师的职业是受人尊重的但同时我也感到肩上担子的沉重林崇德先生所著的《教育的智慧》就如同一盏明灯让我豁然开朗林崇德先生一直深入中小学教育

《教师教育智慧的修炼》读后感成为一名新教师我觉得很幸运很开心也有一些迷茫和压力因为教师从事的教书育人的工作不仅要教授给学生知识还要促使学生养成良好的生活行为习惯正确的人生观价值观使学生身心都健康成长在学生时期我就深深地体会到不同的老师给人的感觉是不同的有的老师上课风趣幽默深受学生喜欢学生成绩也挺不错有的老师虽然有兢兢业业上课勤勤恳恳但所收到的效果却不尽如人意而且每个人会因为是喜欢的老师上的课而表现

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level的精彩源自教师的智慧张家港外国语学校 张林2010年11月18日一.由两个案例谈起案例一:圆圈指什么案例二：奥数金牌VS诺贝尔奖2000年：中华人民共和国 ?82001年：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关爱学生需要教育智慧华林飞武汉市第十一中学上篇为什么要做智慧型班主任引言：22年来我不是一个好班主任只见理论不见技巧 ---------本领的恐慌乐于教书苦于育人 ---------本质的偏离只有管理没有教育 -----

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山东师范大学硕士学位论文答辩单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山东师范大学硕士学位论文答辩第六章 语文教育智慧小学语文课程标准与教材研究(第六章)2主要内容一语文教育智慧的界说 二语文教育智慧的价值 三语文教育智慧的形成 小学语文课程标准与教材研究(第六章)3一语文教育智慧的界说 (一)智

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level 在世界范围内寻觅现代教育智慧单中惠 教授博导E-mail: yjshanshtel.net我国2020年教育目标 从教育大国向教育强国从人力资源大国向人力资源强国迈

从教几十年来总是自我感觉良好总认为教学能力和水平已经很好了所以总是很放松自己可是在我听了何墨荣白彬华等老师讲座之后让我深有感触?? 我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识更需要的是渊博的知识 HYPERLINK :.eduzhai.net t _blank 教育的智慧教学的艺术我们要改变的是过去的老师的形象我们要做一个有智慧有爱心让自己快乐也要让学生快乐得教师要想让自己

班主任工作中的一些感悟 班主任工作是繁杂的琐碎的也充满了教育者的智慧班主任工作是和学生打交道的经常和学生斗智斗勇有时我们也会和学生耍点小心眼小计谋但效果如何呢这就看我们的教育智慧如何了正如刘树章老师说的那样：教育需要十八般武艺表扬批评鼓励惩罚都应该有到底啥时用什么招哪一招最灵体现的是教育者的智慧 ? ?? ?那我们可不可以模

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教师智慧与有效教学闫学浙江杭州市拱墅区教育局教研室 浙江杭州市拱墅区教师进修学校 我的博客：:blog.sinahzyx1029E-mail: yx1029163有效教学是

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 犹太人的智慧及启示 一 犹太人的教育智慧

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级石泉中学班主任论坛论坛关键词索引和谐师生关系惩戒教育尊重沟通育人环境挫折教育心理健康因材施教换位思考班级文化成功教育以人为本真情感化关爱学生细节循循善诱规范制度赏识教育教育智慧习惯培养青春期教育女生教育情感教育自我教育安全教育思考1 结合实际论述班主任扮演的角色2 班主任应具有哪些基本素质3 今天我们应当如何做好班主任 2

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《有效教学十讲》林蓉工作室 邹彬英国文豪萧伯纳说：一个苹果跟一个苹果交换得到的是一个一个思想跟一个想交换得到的是两个甚至更多一什么是有效教学和优质教学教师不断从教学当中获得教育智慧获得专业成长这是教学最根本的吸引力五个方面：一有思想教师要有思想对教学工作有自己的见解和判断二有智慧有智慧的教师才能做到游刃有余指点有方启迪学生三有激情教师有激情才能够带动学生走进与所学知识有关的情境中并在情感体验中获

创新思维科学育人——智慧型班主任班级管理与教学艺术专题研讨会心得体会上思中学 黎广班主任是整个班级管理和班风建设的灵魂班主任工作需要严格爱心但更重要的应该是教育的智慧经验可以使一个班主任自身发挥丰富的见解和学识而智慧则能促使我们掌握并冶炼自己的机敏与才华2012年4月13日至4月17日本人有幸参加了《德育报》在桂林市举办的创新思维科学育人——智慧型班主任班级管理与教学艺术专题研讨会感觉颇有

利用中的学生资源 提高英语教师的教育智慧 【内容提要】：　学生资源是教学资源的重要组成部分它具有生成性动态性多样性等诸多特点通过实践教学的案例研究教师深刻体会到捕捉与利用学生资源对学生的健康成长教师的专业发展的重要作用在和谐的构建过程中教师不断学习总结反思改进应变能力和教育智慧大幅提升【关 键 词】：学生资源 和谐 教育智慧一问

小学语文教学中的教和学学生是幼苗需要知识甘霖的滋润学生是火炬需要教学智慧的点燃语文教师的职责就是滋润学生这株茁壮成长的幼苗就是点燃学生心头的智慧之火使之爱学语文在学习过程中使之会学语文学会做人而语文教学的目的则是培养学生的听说读写能力是要在学生获取知识的同时开阔视野发展智力培养道德情操审美能力和爱国精神等因此语文教学必须是教和学之和要高度重视教与学之间的复杂关系这样我们的语文教学才会更加富有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进心灵 感受心灵 培育心灵朝阳区垂杨柳中心小学 郑丹娜 认真——是班主任的先决条件智慧——是优秀班主任的必备条件(川川的哭泣)(六十岁的老师)提升教育智慧促进学生成长 运用教育智慧培养良好习惯 倾听孩子心声做好童心沟通 营造

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《教育智慧从哪里来》 ——读书交流 五年级组 案例34：硬是不写作业 王老师点评：请注意孩子的所有问题根子几乎都在家庭特别是6岁以前的生活环境对人的一生影响极大作为老师不了解是绝对不行的现在的孩子是

以宽容教育智慧为话题宽容是一味教育良药那是一节自习课所有的孩子都在埋头写作业只有黄磊同学在座位上发呆我拍拍他的肩膀半嗔半怪地耳语：咋这么懒啊还不赶紧写没想到这句话似捅了马蜂窝黄磊呼的一声站起来把书往地上一摔歇斯底里地吼道：我不懒你凭什么说我懒你凭什么说我懒孩子们被突如其来的喊声下了一跳吃惊地看着我们我也愣住了好大的火气啊就算是我说重了上也不能这样吵闹啊更何况三天两头不写作业不是懒又是什么