CLT教学法1. 交际教学法的历史背景与渊源　　正当Situational Language Teaching (SLT) 在英国的语言教学界盛行之时美国已于1960年代末期开始检讨Audiolingual Method (ALM) 的理论基础此举让英国的语言学家们重新对SLT的教学理论产生质疑他们开始注意到语言教学的重点应该摆在交际能力municativepetenceab

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际专题直击中考口语交际的重要性：文明和谐地进行人际交流是现代公民的必备素养《语文课程标准》要求初中生具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神 具体要求：①把握对方说话的要点做出准确地判断或得体的回答②说话时语言表达要简明得体连贯 常见题型：单一型 ：访谈

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级言语交际艺术主讲人 高万云课程简介 事业的成功90取决于人的交际能力而人的交际能力90又取决于言语交际能力《言语交际艺术》就是教人如何艺术地使用语言与各类人进行交际从交际策略到语言技巧从演讲辩论到日常交流从书面接触到口头沟通从说服鼓动到拒绝反驳从文学传达到科学表述从利用传统媒介到驰骋网络通道等等都是该课程所要讲授

《牛津小学英语》三年级下学期口语测试要求一Free talk (10师生共同完成注意营造宽松的环境和气氛)所涉及语言功能：邀请请求问候介绍感谢询问祈使谈论爱好告别等以及3A的语言功能项目此项测试主要考查学生的日常交际和情景反应能力教师和学生的交流均要求灵活尽量避免与课本知识雷同同时应注意文明礼貌用语的使用对话不少于5个来回参考测试样(建议教师根据学生的反应灵活调整话题)：T:Good aft

补全对话考点讲解和训练【考点扫描】 补全对话是以书面形式考查考生英语口头交际能力和逻辑思维能力的一种题型该题给考生三段对话每段对话挖去3-4个句子让考生把挖去的句子补全考查点主要是：1. 情景会话能力2. 逻辑思维能力【考点解析】补全对话命题的范围集中在初中阶段学习过的30个交际项目因此牢固掌握着30个交际项目所包括的各种句型习惯用语是至关重要的除此而外我们还要做到下面几点：1. 通读

小学英语对话教学模式---- 杨建兵 陈继芳 宋云芬 张树琼 刘梦秋【内容提要】 对话可以定义为用口头语言进行思想或信息的非正式交流小学英语会话教学是指通过教学培养学生口头表达的交际能力提高会话技巧最终习得并自如地驾驭语言能力的过程小学英语对话课是整个小学英语教学中的重要组成部分其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力语言交际是小学英语教学中最基本最常用的

图解：停顿的好处 首先你避免了在对方仅仅是在讲话中间调整气息还要继续讲话的时候插话进行打断的风险和尴尬其次你向对方展示出自己对他或她所讲的每一个词都听得非常认真和仔细而不是没有经过思考就草草地打断插入自己的意见最后停顿实际上使你可以更好地聆听对方的讲话他或她讲的言辞可以更深入地渗透入你的大脑这样你才能更清晰地理解他或她的真正意图通过停顿你可以把自己标榜为一个有才气的健谈者 图解：询问问题 成

演讲与口才综合练习题及参考答案填空题1口语交际是人与人之间 传递信息 交流思想感情的 言语活动 2口才是 口语交际能力 的体现是运用说话的方式达到交际的目的的 个人综合才能 3作为言语活动口语通过口耳相传转瞬即逝具有 即时性 特征4 春秋战国时期 是我国口才艺术发展的黄金期人们思想十分活跃出现了 晏子 使楚 烛之武 退秦师 邹忌 讽齐王纳谏等后人传颂的口才

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际桃溪中学三(六)班【考点链接】 《语文课程标准》在总目标中指出语文课程要使学生具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达和交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神同时在阶段目标中也提出了明确具体的要求中考对口语交际的考查重在

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六讲 交谈的语言技巧演讲与口才 学生掌握交谈的语言技巧培养学生养成注意倾听的习惯通过训练能够准确流畅得体地表达自己的见解提高语言交际能力 学习目的第八讲 赞美与批评的语言艺术学习内容一交谈的技巧二交谈的原则三交谈的注意事项四实训一交谈的技巧二交谈的原则三交谈的注意事项四实训案例1：一天某班的学生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 心理健康与成才发展 第一章 ◆只有优异的成绩却不懂得与人 交往是个寂寞的人◆只有过人的

四川外语学院中文系对外汉语教学概论练习集一填空对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 的教学第二语言教学理论的发展过程中现代教学理论在教师和学生之间更加强调以___________为中心研究的重点在教和学之间更加重视__________设计教学环节要能够体现语言______________和____________的规律社会语言学家认为语言交际能力包括：______

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11级以友之名拥抱生活本着以同学发展为前提遵循学院心理健康教育的核心理念我们精心策划了国贸一班心理健康宣传活动旨在通过本次活动提高本班同学的心理健康意识营造班级的心理教育氛围扩大心理健康教育的影响打开同学们心理健康教育的新局面请两委说说： 　　 怎样培养交际能力 　　　谈谈自己的交际经验1. 学会真诚地赞美他人

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级言语交际艺术主讲人 高万云课程简介 事业的成功90取决于人的交际能力而人的交际能力90又取决于言语交际能力《言语交际艺术》就是教人如何艺术地使用语言与各类人进行交际从交际策略到语言技巧从演讲辩论到日常交流从书面接触到口头沟通从说服鼓动到拒绝反驳从文学传达到科学表述从利用传统媒介到驰骋网络通道等等都是该课程所要讲授