单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级应用文写作说课内容课程的性质和定位 教材分析 教学改革 课程设计 课程考核 一课程的性质和定位 1课程的性质本课程是每个专业学生的技能基础课该课程具有较强的实践性应用性和一定的理论性2课程定位主要学习有关写作的基础知识并进行系统的写作训练以提高学生的写作能力主要内容有写作的基本理论和文体写作两部分

外国有句名言：说能让人变得聪明写能让人变得严谨九年义务 HYPERLINK :.eduzhai.net t _blank 教育教学大纲对中学毕业生写的要求既明确又突出写是必备的技能但对中学生来说用 HYPERLINK :.eduzhai.netyingyu t _blank 英语写作是一件很不容易的事特别是对初学者来说更是觉得困难重重为了帮助同学们提高

法律文书写作是一门综合性应用性很强的课程综合性是指它涉及各门法律专业知识包括程序法和实体法的专业知识所以要有一定的基础否则没办法学好同时又涉及写作的基本知识和技能培养包括写作基本规律知识和语言文字的应用技能这又需要语文文学的功底如果法律知识掌握的尚可但错字别字病句满篇都是则不可能将法律文书写好这门课不是单纯地传授某门法律专业知识或系统地讲授写作理论而是将各门法律课程中的有关内容和写作的基本技

初中作文序列训练???????????????????????????????????????????????????????????????? 前? 言?????? 作文教学要不要系列化我想是有必要的作文是一项技能技能的形成必然有一个循序渐进的过程遵循这个规律有的放矢的进行指导必然会有效地提高学生的写作能力????????有的老师会说课本综合性学习中有专门的写作要求这岂不是作文系列我看如果

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循序渐进有效提升写作技能From：周敏丽(平阳中学)Date：2011.9.28讲座的目的1根据学生写作中和教师写作指导中存在的问题反思写作教学2总结我校英语教研组在写作方面的点滴成功