26《那片绿绿的爬山虎》导学案【学习目标】1．联系上下文体会文中含义深刻的句子 2．初步学习修改作文的方法感受叶老的认真平和体会学作文应先学做人的道理3理解课文题目和内容之间的联系【温馨提示】1查找有关叶圣陶和肖复兴的2了解课文主要讲了哪两件事【设问导读】初读感知1课文写了叶圣陶先生和我之间的哪两件事精读感悟1学习课文的第一部分：a.：拿到叶老为我修改的作文我看到了什么有什么感受ｂ当翻到

在自己的小路一文中「我將一字一句的誦讀你們從未來捎來的詩篇」句中「從未來捎來的詩篇」話意思是什麼ˉ eq oac(○１)學生以後的消息ˉ eq oac(○２)學生創作的詩篇ˉ eq oac(○３)老師自己的成就ˉ eq oac(○４)老師自己創作的詩篇《答案》１

那片绿绿的爬山虎》一文写的是著名作家肖复兴回忆少年时代受到叶圣陶先生的关怀教导走上文学创作之路的事课文借物喻人感人至深教学时我了以下几个方面：?? ?一凭借教材实现语文教学的人文性和工具性的有机统一??? 二抓住重点实现教学方式的自主与合作学习的有机结合? 三整合资源实现教学资源的教材与多种文本的有机融合? Created with an evaluation copy of . To

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15 争 吵：亚米契斯zhēng chǎo 它是意大利作家亚米契斯写的一部经典名著他以小男孩安利柯 日记的形式为我们描写了一个充满爱心与热情的世界我国著名文学家夏丐尊爷爷在翻译这本书的时候是流着泪翻译的老师也很喜

《我的伯父鲁迅先生》一给下列字注音??? 正(? )月? 怒(? )号? 挨(? )打挨骂? 扎(? )绷带二把词语补充完整.张(　 )李(　 )　 囫囵(　 )(　 )　 (　 )然大(　 )? 三(　 )半(　 )　(　 )经风(　 ) 　 (　 )声(　 )哭?? 难以(　 )受　　? 接连不(　 )???? 北风(? )(? )三写出下列词语的近义词和反义词　　枯

?第一课时 教学目标：⒈能正确流利有感情地朗读课文学会本课的生字新词引导学生在理清文脉⒉凭借对语言文字的多种形式的读在读中理解想象为学生搭建交流的平台指导说话⒊感受文中儿子的爱和美好愿望教学过程：一导入课文板书课题1导入课文：同学们你们知道吗在前苏联的文坛止有一颗耀眼的明星他的名字就叫高尔基(出示高尔基的图片)板书：高尔基通过课前的预习相信大家对高尔基有所了解吧谁先来谈一谈呢(指名学生自由说

从百草园到三味书屋一教材地位及教学目标　　《从百草园到三味书屋》是苏教版七年级下册第二单元的第一篇课文本单元的主要内容是童年趣事通过学习让同学们不仅能够体会作家笔下各种童年的酸甜苦辣引起学生的共鸣本文作为这单元的第一篇课文起着引导学生理解观察描写景物的方法激发学生观察反映身边景物的兴趣本文通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的记叙表现了儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理真实而生动地再

《冬阳.童年.骆驼队》问题设计1这篇课文是哪部小说的序言是谁2童年一去不复返了和童年重临于我的心头矛盾吗3慢慢地走总会到的慢慢地嚼总会吃饱的这句话该怎么加标点4最后一个自然段中哪个词和哪个词是一对近义词5看咀嚼的样子和 慢慢地嚼中的两个嚼的读法相同吗6老师教我学骆驼的什么什么品质7爸爸在和他讲价钱这句话中他指的是谁8 课文表达了对童年的什么之情用第十五段的一个词回答9 我真想拿把剪刀

麻雀一说教材　　　《麻雀》是九年义务教育六年制小学教科书语文第八册第三组教材的开篇之作出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀使小麻雀免受伤害的动人故事热情地歌颂了爱这一种强大的力量　　二说教学目标　　　　根据教学大纲和学段的要求结合学生实际和课后练习我制定了本课的教学目标：　　(一)知识目标：　　　　1继续运用从内容中体会思想的方法在

《麻雀》说课稿一说教材《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手他以新颖的构思精练的语言文字叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀使小麻雀免受伤害的动人故事塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的果敢形象热情地歌颂了爱这一种强大的力量根据教学大纲和学段的要求结合学生实际和课后练习我制定了本课的教学目标：(一)知识目标：1继续运用从内容中体会思想的方法在整体感知

那片绿绿的爬山虎》教学设计　　教材分析　　这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章回忆了1963年叶圣陶先生给我批改作文并请我到他家做客使我受益匪浅的成长经历表现了叶圣陶先生对文一丝不苟对人平易真诚堪称楷模的文品与人品　　这篇课文的篇幅较长含义比较深刻的句子比较多这样的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度学生对课文的理解往往停留在文字表面对文中含义 深刻的语句不容易理

《精彩极了和糟糕透了》语段设计【语段内容】五年级上册第19课第1自然段 记得七八岁的时候我写了第一首诗母亲一念完那首诗眼睛亮亮地兴奋地嚷着：巴迪真是你写的吗多美的诗啊精彩极了她搂住了我赞扬声雨点般落到我身上我既腼腆又得意扬扬点头告诉她这首诗确实是我写的她高兴得再次拥抱了我【语段细读】这是人教版第九册第19课的第一自然段这一段描写地非常生动写母亲第一次看到儿子写的诗歌时内心无比兴奋惊讶之

17少年闰土教学目标：1．会写7个生字正确读写胯下厨房刺猬畜生明晃晃等词语2．有感情地朗读课文背诵第一自然段3．理解含义深刻的句子体会我思想感情的变化4．通过闰土的外貌语言动作体会闰土这个人物的特点5．初识鲁迅了解鲁迅先生的文学成就教学重点：1．抓住对闰土的外貌语言动作的描写体会闰土这个人物的特点2．通过理解含义深刻的句子体会我的思想感情的变化3．初识鲁迅了解鲁迅先生的文学成就教学难点：通过

26那片绿绿的爬山虎教材分析：《那片绿绿的爬山虎》是第七单元中的一篇精读课文这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章回忆1963年叶圣陶先生给我批改作文并请我到他家做客使我受益匪浅的成长经历表现了叶圣陶先生一丝不苟对人平易真诚堪称楷模的文品和人品这篇课文具有很强的可读性和教育性目的是通过学习这篇课文引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事体会学作文应先学做人的道理学习通过描

《陈太丘与友期》导学案 阅卷人 陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至 元方时年七岁门外戏客问元方：尊君在不答曰：待君久不至已去友人便怒曰：非人哉与人期行相委而去元方曰：君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼 友人惭下车引之元方入门不顾1本文选自