以问题为基础的教学策略庞维国华东师范大学心理学院学生特征双基牢固探究问题的能力弱创新思维能力弱解决实际问题的能力差高考状元们你在哪里Dochy Segers Van den Bossche and Gijbels (2003) 发现以问题为基础的学习和教学对陈述性知识的学习影响不大但可以显著提升学生的知识应用能力Jasper Woodbury Problem Solving Series 学生们遇