班级处处皆文化环境是一种教育力量作为学生主要活动的场所——班级更应有浓厚的文化氛围这就需要师生共同营造良好的班级文化一精神文化建设这是班级文化的核心内容主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念价值观念生活信念等意识形态首先班级要有一支强有力的学生干部队伍让他们严格要求自己具有一定的组织能力和能力树立威信逐渐成为大多数学生学习的表率使班级形成优良的班风其次教师可以通过班会晨会

在变化的世界里找到教育的力量——再谈习总书记做新时期四有好教师2015年9月25日案例：听崔永元讲故事□在土耳其吃海鲜 (自我约束力)□在十一学校被禁烟 (学校的意义)□八佰伴和田一夫68岁破产的故事 (每一个灾难的开始都可能是下一个奇迹出现的时候)在一个变化的时代思考教育的责任做好教师要有理想信念做好教师要有道德情操做好教师要有扎实学识 做好教师要有仁爱之心四 有好 教 师

关于班级管理的几点思考积石中学 齐占清一个好的班级体离不开有一个好的班风班风是一个班级特有的风貌或整个班级的风气它是班级绝大多数学生的言论行动和精神状态的共同倾向或表现班风起源于舆论的形成一个班级体的舆论持久地发挥作用就会形成这个班的班风优良的班风是一种正能量是一种无形的教育力量可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为对巩固和发展班集体起着重要地作用全班绝大多数甚至全体同学能自觉坚持某种良好的

老师微笑的力量上周五我们每班派一名学生参加校讲故事比赛其中我班选手一回来就找到我汇报情况：潘老师我觉得我比得挺好的因为我比完后看见评委老师笑着看了看我——说完后她又强调了一遍：那个评委老师是笑着看我来着所以我觉得比的还行我震惊了我没想到评委老师的一个微笑给孩子留下了这么深刻的印象给了她如此大的鼓励对孩子来说老师的微笑是鼓励﹑是赞许是宽容当孩子遇到困难时老师的微笑能增加他的信心帮助他克服困难当

心灵的力量读肖川教育的力量有感肖川的教育的力量还未翻开封面上的那段话就便吸引了我虽然赵校长以前多次提起过但反复读者这段话仔细体味我感到的是一份自豪因为我作为一名教师我的职责是神圣的然而更多的是一份责任因为作为教师我们担负着为祖国建设培养人才的重任我们需要对学生的将来负责对教师这个称号负责对我们的国家负责那么如何负责一段时间的阅读后我总结了以下几点：一教师需要成长我深信没有教师的成长就没有高水