《秋天的雨》教学反思本节课课前面时间有些松散导致最后面阅读训练有点紧张在检查字词那块应该再简练一些阅读训练这部分阅读难度较大所以孩子们完成起来较慢我想：如果能引着效点会不会更好一些文中的省略号这块是个疑点我想和各位前辈控讨一下拟人修辞的讲解中同于紧张把当作说成了比作Created with an evaluation copy of . To discover the full versio

修辞无处不在公开课教案教学目标：知识与能力：1·明确修辞的内容及作用能从语音词语语句方面 对修辞进行分析2.引导学生树立大修辞的观念过程与方法：通过对三种修辞的理解和练习引导学生把学过的修辞 知识串联起来进行系统的巩固情感态度与价值观：积累部分优美语句学会修饰自己的文句教学重点：建立大修辞观念重点掌握词语修辞教学难点：熟练掌握并运用几种修辞方法教学方法：讨论法探究法教学时数：一课时教学过程：

修辭的教學柏立基教育學院校友會李一諤紀念學校 Yat Ngok Memorial School修辭格的類別意象的描繪：用具體的形象或文字呈現腦海中意象的修辭方式例如：摹寫譬喻轉化示現誇飾替代映襯情意的抒發：用聲音感嘆語氣或特殊的表達順序傳達個人情意的修辭方式如感嘆設問呼告婉曲倒反跳脫等 句式的美化：採用與文句型的組織或聲音的排列產生美感的修辭方式例如：排比對偶遞頂真類疊回文倒裝語文知識的運用：利用