课题名称： 《卖木雕的少年》教学目标： ①会认11个生字会写14个生字积累运用四个字组成的词语 ②正确流利有感情地朗读课文 ③学习通过人物的言行体会人物的内心活动感受卖木雕少年对中国人民的友好感情教学重难点：①积累并学会正确使用四字词语 ②学习通过人物的言行体会人物的内心活动 ③体会卖木雕少年对中国人民

《卖木雕的少年》教学设计　重庆市高新区石新路小学　白　瑞　　【学习目标】 　　１认识尼驮等１１个字会写卖售等１４个字能正确读写游览工艺品等２０个词语 　　２正确流利有感情地朗读课文感受少年对中国人民的友好感情 　　３读懂本课内容明白少年为什么送木雕给我 【教学重点】　　１识字写字正确读写词语 　　２读懂本课内容明白少年为什么送木雕给我感受他对中国人民的友好感情 【教学难点】　　读懂本课内容明

《卖木雕的少年》教学反思淄川区昆山学校 赵清《卖木雕的少年》一课的教学带给我很多的思考课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊这篇课文是学生进行朗读积累发展语言的很好教材我在深入备课的基础上针对教材实际抓住卖木雕的少年与的两次见面紧扣两个遗憾展开教学引导学生体会卖木雕少年对中国人民的友谊我认为这节课较成功之处一是积累语言反馈应用理解语言和运用语言是学习语言过程中的两个不同层次在教学过程中

卖木雕的少年 教学设计学习目标： 1 会认本课的生字和词语 2 正确流利有感情地朗读课文积累词语 3 学习通过人物的言行体会人物的内心活动初步感受卖木雕的少年对中国人民的友谊 教学重点：积累四字词语学习运用 教学难点: 学习通过人物的言行体会人物的内心活动初步感受卖木雕的少年对中国人民的友谊 教学过程: 一 导入 1同学们喜欢旅游吧去过哪里能不能给其他同学们介绍一下(尽量用上一些四字成语)