课题 6深山风雪路前端分析教学内容分析：课文讲了在一个大雪天我和乡间邮递员老吕在山间小路上巧遇通过谈话我了解到老吕曾经是一名奔赴朝鲜的志愿军战士在战场上受过伤但他在深山默默的送了25年信虽然年纪大了仍热爱自己的工作表现他热爱自己的工作默默奉献的精神赞扬了老吕为人民的事业任劳任怨不计个人得失无私奉献的精神学生需求分析：老吕曾经是一名奔赴朝鲜的志愿军战士关于朝鲜战场的相关离学生的

读《我的战友邱少云》有感夜很静我坐在窗前认真地读了《我的战友邱少云》这篇课文邱少云那种坚强的意志和严守纪律的品格深深打动了我 …… 　　　《我的战友邱少云》这篇课文讲的是志愿军战士为了拔掉391高地这颗毒牙潜伏在一条比较隐蔽的山沟里准备在黄昏时分拔掉这颗毒牙到了中午敌人感到自己的前沿阵地不安全了就使用了燃烧弹这时火烧到邱少云身上当我读到文段为了整个班为了身后的整个潜伏部队为了这次战斗的胜利邱

再见了亲人》教学设计??????????????????????????????????????????(第一课时)学习目标1.???知识与技能：认识8个生字会写12个生字正确流利有感情地朗读课文理解唯一雪中送炭等词的意思2.???过程与方法：通过激趣朗读合作交流理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感情3.???情感态度价值感：理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的他们之间的情谊比山

小学第十册语文教案第四单元一教材简析本组教材以他们令我们感动为专题进行编排向我们讲述了一些感人至深的故事《再见了亲人》中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀《金色的鱼钩》中的老红军战士忠于党关心同志胜过自己的高尚情操催人泪下《桥》中老支部书记在生死关头不徇私情舍己为人的壮举使人心潮难平《梦想的力量》中那个年仅六岁的孩子的美好梦想让人感受到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量这4篇

再见了亲人对句子的理解：①大娘停住您送别的脚步吧为了帮我们洗补衣服您已经几夜没合眼了您这么大年纪能支持得住吗快回家休息吧为什么摇头呢难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀不永远不会 课文开篇便以志愿军战士这段情真意切朴实无华的语言渲染离别的气氛首先以恳求的语气劝慰：大娘停住您送别的脚步吧一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来为了帮我们洗补衣服您已