《珍珠鸟》教学设计一设计理念：本课教学以珍珠鸟是种怕人的鸟怎么会变得不怕人这一线索引导学生寻找文中人鸟关系的变化及原因由此自然而然地领悟信赖能创造出美好的境界这一文章主旨教学中注重课内外延伸训练学生对信息的搜集与整理自主探究自主感悟合作交流让学生学会学习在读中质疑读中感悟读中积累让学生学会读书让学生读议结合读写结合给学生提供充足的表达机会让学生学会表达研读课文精彩部分重在品析课文优美生动的语

《珍珠鸟》非指示性教学设计【教材说明】《珍珠鸟》是人教版小学语文五年级上册的一篇略读课文本组教材紧紧围绕生命的感动这一教学主题本篇课文以生动细腻的描写和富有情趣的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程告诉我们：信赖往往创造出美好的境界作为五年级的学生对于理解信赖往往创造出美好的境界这句话有一定的难度因此在教学过程中要不断地创设情境通过多种形式的朗读让学生感悟体会这一美好的境界同时在朗读中了

《珍珠鸟》说课稿 肥城市实验小学 于利利一说教材《珍珠鸟》是小学语文S版五年级下册第二单元的一篇课文这个单元的课文都是描写动物的佳作阅读这些文章不但可以激发关爱动物善待生命的情感还可以引发人与动物关系的深入思考本文是作家冯骥才笔下的一篇散文以细腻的描写和真挚的情感把一个人鸟和谐的动人故事娓娓道来让我们明白了信赖往往创造出美好的境界这一深刻哲理本文写得生动