《地震中的父与子》教学设计教学目标：1认识8个生字 2体会在地震中的父子情深以及儿子从父亲身上所汲取的力量 3通过人物外貌语言动作的描写体会文章所表达出的思想感情教学重难点：1认识生字有感情的朗读课文 2体会父亲特别是儿子的了不起之处教具的使用：PPT教学前准备：学生预习(熟悉课文理解词语的意思)教学过程：第一课时情景导入你们一定知道

单位长征小学教者迟耀丽科目语文课题地震中的父与子课型新授课时第一课时教学目标?1．认识9个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句 ?2．有感情地朗读课文从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量 ?3．领悟抓住人物外貌语言动作特点进行描写教 法诵读感悟学法听说读写等教学学法活动准备教 学 过 程

《地震中的父与子》教学设计 HYPERLINK : 小学语文教学资源网 →  HYPERLINK :index.phpwho=4showtitle=语文教案 语文教案 → 《地震中的父与子》教学设计 2008-10-07教学目标： 1．认识9个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句 2．有感情地朗读课

石佛小学 2013 年 秋 季导学案(导案)年级： 五年级 科目： 语 文 执笔人： 张晓娟教学内容地震中的父与子共 2课时 时间?第 1课时 课型新授课 教学目标?1认识9个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句2有感情地朗读课文3领悟抓住人物外貌语言动作特点进行描写反映人物思想品质的表达方法教学重点

地震中的父与子班级 一 我会读也会写fèi 　 xū bào 　 zhà 　　chàn 　　 dǒu( )　　　( 　 )　　　( 　　　　 )二我能快速地在课文中找出下列词语的反义词明亮( )兴奋( )丑陋( )动摇( )希望( )安全(

教材分析 《地震中的父与子》一文讲的是在一次大地震中一位父亲为了寻找儿子锲而不舍地在废墟中挖掘最终与儿子劫后相逢的感人故事赞扬了父子俩在险恶的环境面前自信不向困难屈服的品格表现了父子之间深深的情意学情分析在本课的教学中要力求让学生学会朗读即通过读让学生抓住重点词句通过读让学生理解内容体会出情感来在反复朗读中进入文中情境学习目标1学习本课生字新词提高自学生字的能力2初读课文了解文章大意理清文章

17 地震中的父与子1 加偏旁成新字再组词曼 慢 (慢走) 昔 惜 (爱惜) 乐 砾 (瓦砾) 漫 (漫过) 蜡 (蜡烛) 虚 墟 (废墟) 昆 混 (混乱) 暴 爆 (爆竹)2 写出下了词语的反义词绝望( 希望 ) 危险( 安全 ) 幸福( 痛苦 )漆黑( 明亮 ) 失常( 正常 ) 肯定( 怀疑 )3 读句子回答括号里的问题(1)他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹

《地震中的父与子》第一课时教学设计教学目标 (一)认识8个生字理解废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语(二)初识这是一对了不起的父子(三)有感情地朗读课文 教学重点引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量 (二)抓住重点词句品读感悟理解内容体会情感教学准备 (一)学生预习课文了解文章主要内容初步认识本课生字词 (二)教师准备课件

小学语文人教版五年级上册 《地震中的父与子》研学案(第一课时)编写:沙湾中心小学 林岭侠五年_____班 ____________ _________【研学目标】1认识9个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语2读通课文理解课文主要内容3领悟抓住人物外貌语言动作特点进行描写感受父亲的了不起体现父爱的伟大【研学重难点】从课文的具体描述中感

小学课题一语文(电子工业出版社 安徽省教科院 编著)1五年级上册第17课 地震中的父与子2五年级上册第21课 圆明园的毁灭3五年级下册第1课 草原4五年级下册第3课 白杨5五年级下册第8课 童年的发现二英语(人教2013)1五年级上册Unit 2 My week Part B Lets try Lets talk2五年级上册Unit 3 What would y

题目：学习了《备好课——教学设计(小学)》之后请根据您所教的某课结合自己备课过程中的体会和上课的实际效果写一篇课后教学反思作业要求：(1)字数要求：不少于200字 (2)作业内容如出现雷同视为无效作业成绩为0分 (3)为方便批改请尽量不要用附件的形式提交(最好先在文档编辑word软件里编辑好再将内容复制到答题框提交提交的操作时间不要超过20分钟) 《地震中的父与子》是五年级上册第六单元的讲读

五年级语文科目教学设计 撰写人马斌平课题17地震中的父与子教学课时2 课时三维目标知识与技能目标1.认识8个生字会写11个生字正确读写理解词语　　2.有感情地朗读课文积累文中的佳句领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映人物思想品质的表达方法　　3.从课文的具