《落花生》教学设计教学目标：1学会本课8个生字正确读写吩咐茅亭榨油价钱石榴爱慕等词语2分角色朗读背诵自己喜欢的段落3理解父亲所说的话的深刻含义懂得人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理4学习主次分明借物喻理的表达方式教学重点：1.理解父亲所说的话的深刻含义懂得人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理教学难点：1..学习主次分明借物喻理的表达方式教学过程：

滴水穿石的启示 执教者：周丽设计思路：语文课程标准提倡把单一被动接受的学习方式转变为自主合作探究的学习方式提倡探究性阅读和创造性阅读抓住重点词句理解课文内容发挥学生的主动性完成学习目标《滴水穿石的启示》苏教版小学语文第九册的一篇典型的借物喻理的文章学习本课的重点是让学生明白要想做成一件事得目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废这样才能实现美好理想因此这一教学课时的设计我紧扣只要做到

《滴水穿石的启示》教学反思袁桂通《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章课文的脉络非常清楚先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿接着讲滴水穿石的原因接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功最后揭示从中受到的启示学习本课的重点是让学生明白要作成一件事得目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废这样才能实现美好的理想明确了这堂课的基本结构和一些基本要求然后根据自己对这课的理解来进行备课

《滴水穿石的启示》教学设计教材简析：《滴水穿石的启示》是教科版语文四年级下册快乐读书屋七中的一篇文章它是一篇典型的借物喻理的文章课文脉络清晰开篇用滴水穿石这一自然现象引出本文论点：目标专一持之以恒就会使事业成功文中列举了三个古今中外的名人的事例印证论点的正确性篇尾又引用反面事例：天上的雨水不能穿透石头从另一角度论证了这个现象给人们的启示即做事应该目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废这样就

滴水穿石的启示设计意图：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章课文的脉络非常清楚先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿接着讲滴水穿石的原因接下来列举三位名人因为这种精神所以取得了成功最后揭示从中受到的启示　　考虑到课文的这一脉络我分几步设计了教学程序：开始先让学生谈谈你对滴水穿石这四个字有怎样的理解意在理解滴水穿石的意思这是知识的基础部分然后通过学习第一部分让学生了解滴水能够穿石的