《笋芽儿》教学设计教材分析：这是一篇童话散文在笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃有温柔的春雨姑娘有大嗓门的雷公公还有慈爱的竹妈妈幼小的笋芽儿在大家的关心帮助下不断努力终于成长为健壮的竹子课文语言生动插图有趣是一篇让品读的好课文 学情分析：本课设计为孩子们搭建了一个个性化阅读的平台让学生读中感悟说中体验演中升华设计力求贴近生活贴近实际以学生的主体活动作为教学活动的中心以情为基础以读的训练为主线让学生自

人教版语文二年级下册教案 笋 芽 儿【教材分析】：这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程文章语言精美角色鲜明富有童趣稚嫩的笋芽儿温柔的春雨姑娘大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈在的妙笔下活灵活现?【课前准备】：我们学校就在竹林脚下孩子们对笋芽儿有所了解但对笋芽儿成长过程的知识了解不多现在正是笋芽儿生长的季节课前老师带领学生到竹林中去观察

《草虫的村落》教学反思 《草虫的村落》是一篇充满人文气息的童话式散文文章中发挥丰富的想象运用了拟人比喻等修辞手法将一个生动活现的草虫世界展现给了大家初读文章我似乎也随着那只黑色的甲虫来到了那片 弥漫着草香和泥土香的空气 的田野这里有茂密的森林有充足的阳光有萋萋的芳草周围一片静谧在这里我情不自禁地放松下来听森林与小草的密语看另一个新奇的草虫世界霎时儿时所有的无拘无束似乎一下子