最后一头战象阅读答案我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面想看个究(竟 竞)嘎羧走了整整一夜天亮时来到打洛江畔它站在江滩的卵石上久久凝望着清波荡漾的江面然后它踩着哗哗流淌的江水走到一块龟形礁石上亲了又亲许久又昂起头来向着天边那轮火红的朝阳───发出(震耳欲聋)的吼叫这时他身体膨胀起来四条腿皮肤紧绷绷地发亮一双眼睛(炯炯有神)吼声激越悲(壮 状)惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面1按原文填空2从括号中选择正确

长文短教以情动人 ——《最后一头战象》评课 河东街小学 卢珺听黄老师执教的《最后一头战象》我不知不觉被吸引被卷入而吸引我的触动我的是流淌在中的那份情这情从何而来它来自课文本身的内涵——《最后一头战象》是一篇悲壮感人发人深省的文章课文语言优美描写生动以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良忠诚高尚的情怀嘎羧身上所体现的对生命的执着与忠诚读来令人震

最后一头战象》读后感 《最后一头战象》是沈石溪写的关于一头战象走向死亡的历程我读后心里久久不能平静　这篇文章讲述的是：沈石溪在西双版纳的一个寨子里见到了曾经与日寇作战的最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧沈石溪与它成了好朋友两年后的一个早晨嘎羧突然非常精神起来它向养象人波农丁要回一直废弃的象鞍让沈石溪和波农丁帮它装上在和寨子告别后嘎羧独自上路去迎接死亡沈石溪和波农丁悄悄地跟在后面嘎羧没

《最后一头战象》说课稿一说教学内容《最后一头战象》是人教版小学六年级语文上册第七单元第23课这是一篇悲壮感人动物小说以时间为序讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧在生命终结以前再次披挂战甲重回战场凭吊庄严埋葬自己的故事文章抓住战象嘠羧的神态和动作来刻画人物形象记叙了嘎羧生命历程最后的辉煌和庄严二说教学理念指导学生用较快的速度阅读课文是在高年级阶段提出来的阅读要求也是本单元的教学

学生自主学习方案六年级( )班 科目语文课题最后一头战象 授课时间设计梁三利 贾宝平 郭瑞民审核六年级语文组课时序号学习目标1能正确流利有感情地朗读课文2学习用较快的速度阅读课文边读边展开合理的想像与说写3揣摩具体细致的表达方法感受战象嘎羧的高尚情怀4体会人与战象之间的感情感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊学习重难点重点：理解感悟对嘎羧的细致刻