幼儿园语言教育活动的评价与实施幼儿园语言教育活动评价 即收集语言教育活动的设计组织和实施过程中各方面的信息依据一定的客观标准对教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定过程幼儿园语言教育活动评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节其主要目的在于建立一种积极反馈信息的途径从而形成有效调节和改善幼儿园语言教育过程的机制　　评价原则 ：幼儿园语言教育活动的评价是一种比较微观比较真体的评价与教师

故事赏析：奇怪的镜子(大班)美丽的池塘里有一条小鱼他快快活活地玩了一天可累了正想休息一会儿突然小鱼发现有一样东西在一闪一闪的他睁大眼睛一看不禁叫起来：多大多亮的镜子啊小鱼想：要是把镜子搬到家里让大家都能照一照该多好想着想着小鱼轻轻地游到那镜子边还没碰着镜子就碎成一块块小片儿了小鱼心里难过极了但是不一会儿那镜子又圆了起来 于是小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙青蛙弟弟我找到了一面又大

幼儿园语言教育活动吉林师范大学分院 王海燕主要内容一幼儿语言教育的重要性二幼儿园语言教育目标解析三幼儿园语言教育内容 什么是语言 语言是人类最重要的交际工具是思维的基础 语言构成成分：语音语法语义 语言交际要掌握语用技能幼儿语言教育的重要性语用技能：语言要有效地发挥作用说者听者双方都必须掌握一系列的技能和规则这便是语用技能(简言之即什么人在什么场合说什么