德智体全面发展是一个老话题但又是一个十分沉重的话题早在上世纪五十年代中央已经确定我们的教育方针是培养德智体全面发展的建设者和接班人本世纪特别强调素质教育其实就是要全面落实这一教育方针但是推进素质教育的进程如此艰难其中就有对德智体全面发展缺乏正确而全面认识的原因对于德智体全面发展真有重新认识的必要 德是一个人的灵魂一个人生活在社会中首先必须要有德没有德就将是一个缺德之人不仅可能不被社会所接受而

三人行必有我师中的数学原理三人行必有我师这句话出自我国古代的思想家孔子意思是说自己与任意两个人同行那么这两个人中间一定有一个可以做自己的老师虽然孔子是大学问家但他仍然很谦虚认为自己在很多方面还要向别人学习你知道吗这句话其实蕴涵了一个数学原理在学校老师教育我们要德智体全面发展如果把一个人的才能分为德智体三个方面那么我们计算一下同行的三个人中在这三方面成为老师的可能性有多大假设三个人中有一个是孔

广东外语外贸大学学生综合素质测评方案第一章 总 则第一条 综合测评是对学生德智体各方面表现进行量化评价的一种方法其宗旨是引导学生以学为主德智体全面发展成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人第二条 综合测评内容包括学生的上一年九月至当年八月(含八月)之间(即一学年度)的品德行为表现学业表现和文体表现三个方面综合测评成绩由品德行为表现学业表现和文体表现三个单项构成每个单项分