互联网是否扩大了教育结果不平等——基于PISA上海数据的实证研究陈纯槿 顾小清华东师范大学 教育学部教育经济研究所 上海 200062 华东师范大学 教育学部教育技术学系 上海 200062学生校外使用互联网目的()北京大学教育评论201715(1):
我國教育上的重大問題李家同 國立暨南國際大學1(1)學生程度上的嚴重落差(2)技職體系教育的衰退(3)廣設高中職和大學(4)公立學校太少(5)學生所接受的通識教育太差(6)學生的體能太差六大問題2(1)學生程度上的嚴重落差 我國雖然號稱教育非常普及其實學生程度相差的距離非常大 以高中學力測驗為例 進入建中一女中台中一中高雄中學最低270分 進入台北市公立高中230分3 一所鄉下
第五章 批判模式批判模式旨在揭示社会意识形态和政治经济对学生人生发展的重大影响揭示因种族社会经济地位性别等差异所带来的教育权利教育机会教育质量等方面的不平等现象并力图去克服这些现象第五章 批判模式批判理论不是单数的理论(theory)而是复数的理论(theories)代表人物:60年代的鲍尔斯和金蒂斯(S. Bowles and H. Gintis)80年代以后的吉鲁(H. A. Girous
互联网是否扩大了教育结果不平等——基于PISA上海数据的实证研究陈纯槿 顾小清华东师范大学 教育学部教育经济研究所 上海 200062 华东师范大学 教育学部教育技术学系 上海 200062学生校内使用互联网目的()北京大学教育评论201715(1):