分解质因数(A)教学内容教科书第60页的例3及第62页的做一做练习十三的第59题．教学目的使学生掌握质因数和分解质因数的概念初步学会分解质因数的方法培养学生分析和推理的能力．教学过程一复习1．要求每个学生说出20以内的质数．2．指名说出什么叫合数什么叫质数．3．判断下面哪几个数是合数．??? 5??? 6??? 23??? 28??? 31??? 60二新课1．理解什么叫做分解质因数．(1)

20以内的进位加法用数学(教科书第97页例5)教学内容：用数学教科书第97页例5和98页例6 HYPERLINK : o 练习 练习二十第12题教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题训练学生用不同方法解决同一个问题感受数学在日常生活中的作用教学过程：一 创设情境生成问题 1．看卡片口算 83 76 65 86 88

《珍贵的教科书》教学反思今天我执教了《珍贵的教科书》课本节课在教学目标的设计上能紧扣主题并能有效地把握住教学重点和教学难点采用了多种形式的读来突出重点突破难点上充分调动了学生的情感参与积极性思维活跃性一紧紧围绕教科书的珍贵这一重点主题展开三个层次的读一是指名读学生提出问题后先指名学生读课文让学生初步感知问题二是学生细读让孩子们自己读书感悟发现初步找到了文中能体现教科书珍贵的的几个关键段落

平行四边形面积的计算教学内容教科书第8081页的内容完成练习十五的部分题目．教学目的1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式能够正确地计算平行四边形的面积．2．使学生通过操作和对图形的观察比较发展学生的空间观念使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用培养学生的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力．教具学具准备1．参照教科书第80页的方格纸上画着的平行四边形和长方形

多位数乘一位数教学设计教学内容：教科书p68中的主题图　　教学目标：使学生加深对乘法含义的理解让学生知道生活中处处有乘法　　教学重点：通过观察能熟练用乘法问题　　教学过程：　　一复习　　6×48×59×77×56×89×7　　二结合生活情况使学生加深体会乘法的含义　1教学p68的主题图　　(1)让学生独立观察教科书p68中情境图　　思考：①这幅画面是什么地方　　②你发现了画面中有什么游戏项目

进位加法教学内容：教科书第11页例3教学过程：屏幕上出示教科书第8页上的情境图和明明提出的问题二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗教师：能直接回答明明提出的问题吗怎样才能回答她的问题呢学生：不能因为我们还不知道一班和三班共有多少人只有把两个班的人数加起来才知道能不能合乘一辆车教师：怎样加学生回答教师在黑板上板书：3635________教师：怎样算3635呢大家先用小棒摆一摆抽一名学生在展示

《珍贵的教科书》教学反思今天我执教的《珍贵的教科书》一文上完后我觉得自己在教学目标的设计上能紧扣主题并能有效地把握住教学重点采用了多种形式的读来突出重点突破难点在新的教学理念指导下体现了长文短教抓住重点 培养语感读中悟情渗透学法上充分调动了学生的情感参与积极性思维活跃性一紧紧围绕教科书的珍贵这一重点主题展开四个层次的读一是激起读一我就通过板画一捆书来吸引学生的兴趣与点先感受到我们

《珍贵的教科书》教学反思刘秋萍开学以来很久没有过这样的感觉了一堂《珍贵的教科书》我和孩子们感觉只有20分钟似的下课铃响的时候孩子们或是吃惊得说：啊下课了有的生气地说：这么快就下课了真是太气人了我的心里好高兴许久了我没有感觉孩子们对如此的眷恋我深深地觉得用真情来激发孩子们学习的欲望会取得意想不到的效果首先做好铺垫让学生入情在检查学生朗读课文的时候我趁机为学生范读了一遍动情地朗读立刻吸引了学