课题20 雪孩子课型讲读课文授课时间2课时?教学目标会写本课的唱赶等9个生字认识本课的累添等14个生字读准多音字呀2．学习默读试着不出声读读出人物对话中不同的语气3．能正确流利地朗读课文了解故事内容感受雪孩子的勇敢善良 教学重点1.识字写字理解词语的意思2.学习默读试着不出声读教学难点了解故事内容感受雪孩子的勇敢善良第一课时教学目标1.会写本课的唱赶等9个生字认识本课的累添等14个生字读准多音字呀

语文园地一交流平台根据你对默读的认识判断对错1．默读是在心中读不动唇不发出声音这种读书的方法不会影响其他的人(　　)2．默读要做到眼到心到手到手到指的是提起笔来边读边画边写学会圈点(　　)3．默读需要安静的环境所以晚上躺在床上看书是一种很好的习惯(　　)4．在默读的时候我们应该用手指着读不然的话容易出现错误(　　)二识字加油站1．给加点字补充音节___ǎ d____ k____眨

朗读还是默读前不久笔者在观摩某校初中八年级英语同课异构赛课活动时发现一个有趣的现象：同样一篇课文——牛津英语8a unit 3(around the world in a day)预习完单词后八（3）班的教师布置同学阅读时教室里立刻书声琅琅人声鼎沸而下一节课的八（6）班却是鸦雀无声这一细节引起了笔者的思考：在教师没有说明读的具体方式时为什么3班朗读而6班却默读两个班的不同表现反映了两位英语教师不同

默读是朗读的一种重要方式由于默读不出声省去了发音的动作所以速度快不互相影响保证环境的安静便于更集中地思考理解读物的内容并且不易疲劳易于持久默读应用范围十分广泛读书报查看通知布告信件等都要用到默读 　　默读时我们要做到：不发声读不动嘴唇不用手指着读还要边读边思考开始学习默读时有人常常伴有小声读嘴唇不停地动这是借助读出的声音领会意思这不要紧不过要逐渐纠正 　　默读时我们还要注意做到：眼到心到手到眼