28 风筝 教　　材：冀教版小学语文六年级下册单　　元：多彩的童年板　　块：教学设计教材分析：本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇写他童年时因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突内心充满了深深的愧疚笔触细腻情感凄婉适合于用声情并茂的朗读来激发学生的情感体验本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印要通过社会背景的探究加以把握严厉的自责精神充满字里行间这更是文章的动人之处空中浮动的风筝既

风筝》(鲁迅)教学设计教材分析??? 本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇写了他童年时因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突内心充满了深深的愧疚笔触细腻情感凄婉适合于用声情并茂的朗读来激发学生的情感体验教学时运用多媒体手段激情引趣以情感角度切入运用朗读教学以多种形式的读将多种能力的训练渗透其中把自主权还给学生给学生搭建一个锻炼自我展示自我的舞台解放其思想和个性形成自主合作探究的学习方式

我以鲁迅的散文《阿长和山海经》一文的教学为例谈谈如何在阅读教学中尝试运用随机点拨因文入理的方法提高学生品味语言的能力首先创设情境导入新课：大家有没有对自己身边很熟悉的人曾经很讨厌觉得不胜其烦而后因为某件事却让你深切地感受到他其实是最爱你的在完成预习正音正字解词之后要求学生速读课文回答几个问题：1阿长的名字是什么明确：无法知道2阿长长得怎样明确：黄胖而矮颈子上还有许多炙疮疤3文章写了阿长的哪些