? 《故乡的芦苇》导学案教学年级：教科版五年级语文上册第十一课学习目标：1．能主动认识10个生字.2．能正确流利有感情地朗读课文3．在朗读和品读中感受课文准确形象的语言和热爱家乡的情感学法指导：1.?? 借助工具书学会生字新词2熟读课文将文字变成画面边读边想象着美丽的景色快乐的经历揣摩美好的情感导学过程：一 初读课文(我知道)1．我能读缤纷?? ??蛛网?? ??摇曳?? ???恬静??

故乡的芦苇教学实录：董福慧??时间：2012-08-13 19:37:20《故乡的芦苇》教学实录与评析?一教学内容：本内容选自教科版语文五年级上册第11课?二教学目标：?知识与技能：理解课文内容积累优美词句正确流利有感情地朗读课文?过程与方法：在朗读和品读中感受课文准确形象的语言和热爱故乡的情感揣摩表情达意的写作方法?情感态度与价值：激发学生热爱家乡的思想感情?三教学重点和难点?教学

《故乡的芦苇》教学设计???教学策略：阅读是作文的基础读和写是相辅相成的犹如一对孪生兄弟阅读好像蜜蜂采花作文好像蜜蜂酿蜜小学语文课本所选的文章都是一些极好的范文甚至有一些经典文章在思想教育题材选取体裁安排布局谋篇遣词造句等方面无不匠心独运是学生模仿习作的典范如果能在教学中把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来根据教材特点精心选择读写结合点给学生提供借鉴的对象和创造的依据及时有效地进行模仿和创

《故乡的芦苇》教学设计松岭区大扬气小学 关慧娣一导入：板书：樊发稼 这个人跟今天我人学习课文有什么关系板书课题让我们跟随去看看他故乡的芦苇吧二初读感知1指名读自由读读准字音读通句子画出文中你喜欢的词语2自由读说说你读了课文有什么感受3板书回忆记忆这两个词跟课文有什么关系三再读感悟1过渡：题目是《故乡的芦苇》可是他列举了另外四种景物你看到了吗都是什么(小河野花油菜花棉花)读了这四句话你