左??右 教学内容：左?右 教学要求： 1 在生活中看关于左右的真实情境激发学生的学习兴趣 2 能初步运用左右的数学知识解决实际问题 3 认识左右的位置关系体会其相对性 教学重点：认识左右的位置关系正确确定左右 教学难点：左右的相对性 教学准备：动物头饰??笔???橡皮??尺子???文具盒???小刀 教学过程： 一通过左手右手的活动感知自身的左与右 师：小朋友们今天谁有信心上好这节课请举起你

人教版小学数学一年级上册认 识 左 右教案教学设计锦屏镇河下小学 孙丽丽教学内容：认位置(左右)教材第九页教学目标：1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣2.认识左右的位置关系理解其相对性3.能用左右描述物体位置关系教学重难点： 认识左右的位置关系理解其相对性教学过程：一创设情景激发兴趣谈话：听说小朋友的歌唱得可好听了给老师们唱一首歌吧学生唱《左手和右手》提问：这首歌的名

《左右》学习活动单 班级 小组课时学法导航学习内容：教材66—67页内容学习目标：1.理解左右的含义2.能够正确描述物体的左右位置关系一我预习我快乐观察下图说说图中都有什么他们在干什么 二我探究我成长活动一：我说你做 用你的左手摸摸你的右耳用你的右手摸摸你的左耳用你的左手拍拍你的右腿用你的左手拍拍你的右

左右教学目标：1．认识左右的位置关系体会其相对性2．能够初步运用左右描述物体的位置解决实际问题3．通过生动有趣的数学活动使学生体会到学习数学的乐趣教学重难点：认识左右的位置关系体会其相对性教学具准备：课件铅笔尺子笔盒等文具教学过程：一创设情景激发兴趣师：喜欢唱歌吗那咱们一起唱一曲(放歌曲师生共同唱并做拍手动作)1这首歌好听吗喜欢听的同学请举手举好别放下能不能说说你举的是哪只手2另一只手是哪只

位置(１)教学目标：１经历认识左右位置关系的过程２会用左右描述物体的相对位置３在活动中感受左右与日常生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣教学重点难点：会用左右描述物体的相对位置教学时间：１课时教学过程：引言：我们每个人都有两只手那我们平时是怎样区分他们的(指生回答)今天我们就来一起认识左和右新授：１物品的左右位置让学生观察教室里有哪些物品谁能用左说出这些物品的位置谁能用右说出这些物品的位置(