课前为学生布置任务收集古代学者人物的有关初步认识与了解一些古代学者人物2.指名三四位学生在收集的学者人物中选取一位作简要介绍3.呈现课本中的三位名人的故事《起死回生》《田忌赛马》《完璧归赵》请学生自由朗读划出能体现人物特点和人物品质的关键词句4.指名交流所划的关键词句说说自己的理由5.引导学生用各种方式反复品读关键词句以小组为单位讨论评议了解体会人物特点和品质 6.说说自己最崇拜课

语文知识积累的点点滴滴我国古代学者十分重视知识积累的作用战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：不积跬步无以至千里不积小流无以成江河唐代的韩愈说：俱收并蓄待用无遗(《进学解》)宋代的苏轼则主张：博观约取厚积薄发可见积累对语文学习多么重要从高考的实践来看积累也确实重要积累的内容主要包括下列几个方面：(一)积累字音字形词语成语的意义和用法一是要养成勤查字典词典的习惯二是善于对易混字音字形和同