读书心得交流---《代谢的多样性》教学再设计与科学学习紧密相联系的一本书参考文献著作类：56篇论 文：154篇对概念转变的理解：科学学习：就是学习过程中新旧经验相互作用的过程是新经验对已有经验改造与重构的过程概念转变的教学过程：分为三个阶段：1.探测认知结构了解已有概念2.引发认知冲突解构迷思概念3.解决认知冲突建构科学概念第6节代谢的多样性自养异养寄生和腐生部分的教学设计 问题1：绿色植物是怎

概念转变论文：为促进初中生声学概念转变的探究教学设计研究【中文摘要】概念转变是当前教育研究的热点但如何进行有效的概念转变一直是科学教学和研究的难题前概念具有普遍性和顽固性它在一定程度上阻碍了科学概念的建立但教师也可把它看作是重要的教学资源加以利用针对前概念设计的实验教学更有利于促进学生概念的转变本研究选取初一年级学生为研究对象结合文献法和访谈法了解该年龄段学生关于声音部分的前概念并针对这些前