高三物理教学如何实现对学生核心素养的培养物理观念●内涵：●要素：●表现： 是从物理学视角形成的关于物质运动能量和相互作用的基本认识是物理概念和规律在头脑中的提炼和升华是运用物理知识和方法解释自然现象和解决实际问题的能力 主要包括物质观运动观能量观相互作用观及应用等形成经典物理的物质观运动观能量观相互作用观等能用其解释自然现象和解决实际问题 初步具有现代物理的物质观运动观能量观相互作用

以不变应万变——基于中职语文核心素养培养的《质量》课例研究随着《中国学生发展核心素养》和浙江省《中等职业教育质量提升计划》的发布面对职业教育改革不断推进的新形势纵观这几年的中职语文小说教学现状着实令人堪忧一方面学生重情节轻教育重笑点轻审美沉迷于诸如修仙武侠穿越类的小说却对经典名家之作嗤之以鼻钟情于快餐式的网络阅读却对传统的文本阅读缺少了一份细心和耐心追求纯粹娱乐囫囵吞枣忽视了自身素养的提高背

化学落实核心素养的基本策略陈进前陈进前1962年生男浙江磐安县杭州市基础教育研究室化学教研员浙江省特级教师全国优秀教师浙江省有突出贡献专家 陈明2(1杭州市基础教育研究室 浙江杭州 310003)(2桐乡市第二中学 浙江桐乡 314599)摘要 提出了化学中培养和发展学生的核心素养的四项基本策略:精选素材创设情境在丰富思维过程中落实做中学用中学在实践领悟中落实促进主动性