浙教版高一冒泡排序教学设计浙江省象山中学 章婷红 315700 一设计思想算法与程序设计具有高度的抽象性和严密的逻辑性教师难教学生难学成为一个突出的现象如何消除学生畏惧心理充分调动学生的积极性正是我设计该课的主要目标程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化自顶向下地逐步求精是指首先要对所设计的系统有一个全面的理解其次从顶层开始连续地逐层向下分解直到系统的所有模块都被分解为一条条的详