社会道德教育 唤醒我们的良知道 德 讲 堂教 案 一课例缘起道德教育是基础工程而在道德教育中又要以社会公德教育为基础社会公德是维护人类秩序调节人际关系的最基本的需要也是人们社会生活最基本的需要而且社会公德包含着许多崇高道德的萌芽具备良好公德的人一旦接受思想政治的教育其道德水平往往会达到很高的境界社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下

每個人的家鄉都會面臨許多問題有的家鄉面臨部分居民缺乏公德心及環保觀念而影響居民的生活品質以下哪些圖顯示出這一類的家鄉問題請在□中打ˇ□ eq oac(○１)□ eq oac(○２)□ eq oac(○３)《答案》 eq oac(○１) eq oac(○３)詳解：部分居民缺乏公德心及環保觀念使家鄉產生許多問題也影響居民的生活品質例如：在公共場所隨意丟棄垃圾不依照規定行駛

保护环境人人有责　　垃圾桶上正面钉着一块宣传标语牌：讲卫生爱清洁垃圾入箱白底红字十分醒目　　我单手端着满满一簸箕垃圾离垃圾箱还差两步远就冲着箱口使劲把簸箕一倒叭地一下满簸箕垃圾一大半散落箱外我刚要转身往回走又停了下来看着那块标语牌：讲卫生爱清洁垃圾入箱我想回去把那堆垃圾捡起来可又一想：我为什么要捡浪费时间我还要回去写作业呢然后我转身就走　　没走几步有个小弟弟叫住了我：哥哥你把垃圾撒到外面了那

保护环境人人有责　　保护环境人人有责这句话随处可见啊可偏偏有人不遵守　　星期二上午颜子怡的一大卷餐巾纸失手掉进水里了可怜啊一大卷餐巾纸就这样牺牲了　　颜子怡把餐巾纸捡了起来我还以为她要把餐巾纸扔进垃圾桶里没想到她可真懒垃圾桶就在后面都不愿意走过去扔进去竟然打开窗一扔一张白色的垃圾瞬间飘进了我们的包干区唉包干区转眼又多了一个垃圾包干区的值日生们又要辛苦一番了　　我现在才发现只要坐在窗户边很多人

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

保护环境人人有责　　保护环境人人有责但是在现实生活中却往往有人不遵守这句重要的环境标语他们经常会乱扔垃圾随地吐痰素质再差一点儿的人还会随地大小便可是我们少先队员不会这样我们要拒绝这些坏习惯把他们全都消灭掉现在在许许多多的绿化地上都会插有这样形式的一些提示语牌子：严禁践踏草坪只不过这些提示语比起那些富有情趣又能打动人的提示语比较生硬一点儿那些富有情趣的又能打动人的提示语就像：别踩我我怕疼除了记

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分享精彩人生 树立公德之心———《出色的老师》(第二课时)说课稿宜阳县城关镇中街学校 崔琳琳各位评委：大家好今天我说课的题目是：分享精彩人生 树立公德之心——《出色的老师》我将从教材分析教学目标教学学法教学过程等方面向各位专家汇报一教材分析《出色的老师》是语文出版社S版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文本单元的主题是：树立公德之心分享精彩人生有诚信的故事有护法的典范也有维护社会规则

公德教育的内容社会公德的内容是对公共生活中的方方面面提出的基本规范和要求在我国现代社会中社会公德的主要内容为: 一文明礼貌　　社会公共生活中人与人之间应该和谐相处举止文明以礼相待自觉杜绝说脏话随便猜疑欺骗他人等恶习这是处世做人最起码的要求 二助人为乐　　助人为乐见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之一在公共生活中人与人之间应该团结友爱相互关心相互帮

不给邻居添麻烦(第二课时)教学目标：是学生明白邻里相处要讲公德能为别人着想相互谦让相互宽容逐步树立民主意识学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾重点：是学生明了邻里之间相处的准则难点：让学生建立起为别人着想谦让宽容的良好品质教学过程：师：我们会给邻居添麻烦反过来邻居有时候也会给我们添麻烦这时候我们该怎么办呢先请小朋友看图说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦如果是你该怎么处理师小结：《民法通则

教 案 (序号)课题2不给邻居添麻烦课型新授课本课题教时数：2 本教时为第1教时 备课日期 2月24 日教学目标教育学生邻里相处要讲公德为别人着想相互理解宽容教学重点难点及对策教学重点难点：教育学生邻里相处要讲公德为别人着想相互理解宽容教学对策：以案例分析为主教师注意引导加强说服教育 教 学 过 程 设 计教

我們可以隨便亂按鄰居家的電鈴然後躲起來這樣好玩極了《答案》╳詳解：不可以亂按電鈴亂按電鈴不但造成鄰居的困擾也是沒有公德心的行為