Unit 11 After school activities教学模式： 1．热身激趣：激发动机回忆复习2．呈现任务：让学生明确本节课的任务目标和要求呈现学习完成任务所需要的语言知识为完成任务而进行知识和能力的培养3．执行任务：学生运用语言项目进行表达询问和说明等形式的交际来完成任务4．趣味操练：让学生学习后在游戏中巩固练习所学的短语激发他们学习的愿望教学目标：语言知识目标： 1．能听说读写

PEP三年级英语教学设计许 星中渡小学2012—2013PEP三年级英语教学计划学情分析：三年级学生所学的教材PEP英语是小学英语的其实第一册是小学生首次接触英语对这门课程充满了好奇心因而要让学生们开始的好奇心对英语长期学习的积极兴趣是我工作的侧重点而由于本班中学生大多为流动人口农民工子女培养其学习兴趣有一定难度教材分析：本教材吸收了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在内容安排活动设计

四年级上册英语教学计划教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生装一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯使他们形成初步用英语进行简单交流的能力同时培养学生的观察记忆思维和创造的能力翻阅此教材总体感觉此教材有如下特点：?1强调语言运用本教材吸收了交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在整体构思内容安排活动设计

五年级英语(PEP)上册教学计划王什小学吕雪莲班级基本情况分析：五年级：总人数23人该班绝大多数人能自觉完成作业但有些学生英语基础差这给教学带来了一定难度还有部分学生以前学过的是冀教版英语与本学年的PEP版不同这给教学带来更大难度教材编写思路：以话题为纲交际功能为线兼顾结构运用英语去完成任务为目标即 话题——功能——结构——任务教材特点：1．强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言

小学英语(PEP)五年级上册教学计划 教材编写思路以话题为纲交际功能为线兼顾结构运用英语去完成任务为目标即 话题——功能——结构——任务教材特点1．强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法让学生在做中学在唱中学在玩中学2．注重能力培养整套教材贯穿学会学习的主题培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如Lets find

PEP五年级上册英语备课一教材编写思路：以话题为纲交际功能为线兼顾结构运用英语去完成任务为目标即 话题——功能——结构——任务二教材特点1．强调语言运用本教材体现交际教学思想注重学生语言应用能力的培养在起始阶段采用全身动作反应法让学生在做中学在唱中学在玩中学2．注重能力培养整套教材贯穿学会学习的主题培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力如Lets find out Lets c

通过学习《高中英语语法教学》课程如何进行语法教学成为许多高中阶段英语教师共同的问题因为对语法的掌握情况不仅关系到学生阅读理解水平的提高而且直接影响到学生英语写作水平的提高和口语交际能力的提高 最终制约着英语教学目标的实现为此总结几点仅供参考一．结合生活实际进行交际教学教师可以利用周围的环境创设真实的情境从生活中选取教学内容使学生感到亲切自然容易接受也能使学生融入学习获得经验得到发展如教学

信息技术在初中英语交际教学中的运用 开化县第二初级中学 姜香梅【摘要】当今社会已经步入信息时代计算机的应用渗透到社会的每一个角落如何更好地利用多媒体信息技术的趣味性互动性来为初中英语交际教学服务是很多教育工所思考的课题本文剖析了信息技术对初中英语交际教学的重要性从自身教学实践出发总结了信息技术在培养学生交际交际能力方面的运用指出信息技术和英语教学的整合能够有效地实现英语的交