《种子变成了幼苗》教学设计(教科版《科学》三年级下册第一单元第4课)　　【教学背景分析】　　到现在为止距离学生的凤仙发芽已经有4周左右的时间很多幼苗都长出了更多的镶嵌排列的比较茂盛的叶子孩子手里有了部分关于凤仙花幼苗生长发育的记录?　　建议：如果条件不够允许教师也可以重点培养一个小组带领这个小组及时观察记录保证有一组记录能够坚持下来　　【教学目标】　　科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需

《种子变成了幼苗》教学设计(教科版《科学》三年级下册第一单元第4课)【教学背景分析】　　到现在为止距离学生的凤仙发芽已经有4周左右的时间很多幼苗都长出了更多的镶嵌排列的比较茂盛的叶子孩子手里有了部分关于凤仙花幼苗生长发育的记录 　　建议：如果条件不够允许教师也可以重点培养一个小组带领这个小组及时观察记录保证有一组记录能够坚持下来 　　【教学目标】　　科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要