《凝结》教学设计教学目标能设计对比试验探究小水珠的成因在探究过程中愿意合作与交流认识凝结现象知道水蒸气变成水蒸气的原因教学准备：教师准备：带盖杯子三个冷水热水每组一个酒精灯等学生分组准备：相同大小的烧杯2个玻璃片2片热水小镜子等教学过程：引出探究主体谈话：盛饭时每当打开锅盖可以看到锅盖上有什么学生回答并提出问题谈话：锅盖上的水滴是从哪里来的这节课我们就一起来研究这个问题亲身体验认识凝结现象观

科学(四上)备课课题15凝结单元4教学目标1. 培养学生在活动中发现问题提出问题的能力了解对比实验的特点2. 在探究过程中愿意合作与交流3. 认识凝结现象知道水蒸气变成水珠的原因教学重难点1. 水蒸气的凝结2. 因果关系归纳法中的差异法3. 用对比实验探究水蒸气转变成水的条件教学准备1.分组实验器材：相同玻璃杯2个玻璃片2块热水酒精灯火柴小瓷盘等2.演示实验材料：带盖杯子3个冷水热水教学过程