浅谈初中数学中问题情景的创设摘要：数学学习中学生的积极参与主动探索直接影响到学习的效果和自身能力的提高学会运用几种常见的创设情景的方法创设合适而生动的数学情景让学生不自觉就参与到学习中来主动思考踊跃提出问题和探索解决问题数学问题情境是学生掌握知识形成能力培养创新意识发展心理品质的重要源泉问题情境的创设原则必须遵循启发诱导直观性及时反馈理论联系实际等原则为此可通过概念的

培养学生问题意识的策略新课程下的数学教学是创设适合的问题情景在问题情景之下发挥学生自主参与积极探究的主体意识引导学生发现问题提出问题解决问题再提出新问题再解决新问题的过程这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习掌握必要的数学知识在互动的过程中使学生的技能和能力得到提高从而形成适应未来社会的良好数学素质要做到上述目标的有机结合充分培养学生解决问题的能力离不开培养学生的问题意识我认为培养学生问题