小学生评价方案课改前对学生评价存在的重要问题是：过分强调评价的甄别与选拔功能忽视促进学生发展功能评价指标单一基本以书本知识为中心忽视对实际能力学习态度的综合考查评价方法多采用纸笔方式过于注重量化学生基本处于被动地位评价技术落后过分对结果的评价忽视对过程的评价等这些问题严重地制约了素质教育的推进和新课改的进程现根据我校实际情况制定了学生评价方案以达到培养学生创新精神和实践能力促进学生知识能

國小六年級學童對科學家的評價之研究陳慧君 許良榮本研究旨在探討小學的學童對科學家具有什麼樣的價值觀點以深度晤談的方式瞭解學生於不同科學家之評價以及所持觀點研究樣本為位於台中市之國小六年級學生首先以問卷進行初探研究篩選出學生最熟悉的科學家做為正式研究讓學生評價的科學家其次再由填答者中隨機抽取20名做為正式研究中的受訪者研究結果發現： 一在學生心目中科學家所帶給人類社會的影響是正面大於負面的且